5.1人要自强 课件(共28张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 有一种绽放叫 从不屈服！ 5.1 人要自强 第五课 人生当自强 第二单元 焕发青春活力 核心素养目标 政治认同:通过了解自强对国家发展的作用，使学生认同国家倡导的自强精神，坚定为实现中华民族伟大复兴而努力的决心。 道德修养:培养学生自强的道德品质，使其在生活中自觉践行自强精神，做到自主自立、奋发向上。 法治观念:认识到自强是在法律和道德规范内的积极进取，增强学生的规则意识。 健全人格:正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，塑造自强的健全人格，面对困难和挫折时保持坚韧不拔的意志。 责任意识:明确个人自强对自己、家庭、社会和国家的责任，培养学生的担当精神。 docerID:327037375 认真阅读课本P41-43页内容，思考本课教学基本问题（时间：4分钟） 自主学习 1.自强的含义？（是什么） ★2.自强的重要性（为什么） 3.为什么自强能使人自主自立？ 4.为什么自强能使人奋发向上？ 5.个人自强与社会进步、国家发展的关系是什么？ 教学目标 生活观察 小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据，直到实验室管理员来锁门，他才急匆匆地收拾东西回宿舍。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自已，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半体领域的“卡脖子”技术问题。把个人前途与国家发展紧紧联系在一起。 像小李这样自立自强的榜样还有很多，他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为 ，善作善成。这些榜样鼓励着我们每个人：踮一踮脚尖，我们也能成为他们。 思考：分享自立自强的故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。 点拨：（1）祖逖闻鸡起舞、司马迁忍辱负重著《史记》等。 （2）“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”意在告诉我们要自我勉励、发 愤图强，奋发进取不断完善自我、超越自我，做自强的人。 感动中国人物陆鸿：能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上。 寒门学子庞众望：捡废品考清华，穿越困苦仍闪闪发光。 失聪女孩江梦南：用奋斗发声，靠读唇语考上清华博士。 挑战自我，敢于突破 不怕困难，奋发进取 自我超越，精益求精 目标坚定，充满斗志 自我勉励，奋发图强 1.自强含义/内涵（是什么）P41 ① 自强是自我勉励、发愤图强。 ②自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 ———习近平 判断：生活中下列哪些行为是自强？ 认真努力学习 遇到难题不退缩 积极参加集体活动 为班级争光 做力所能及的家务 积极乐观面对生活 天行健， 君子以自强不息。 眼前多少难甘事， 自古男儿当自强 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 将相本无种，男儿当自强。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 胜人者有力，自胜者强。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 穷且益坚， 不坠青云之志。 思考：分享自强的名言名句： ①公共场合，她自觉约束自己的行为，注意自己的形象 ②她独自挑起家庭的重担，照料家务，照顾瘫痪的母亲 ③每次考试前，她总是给自己鼓励，暗暗告诉自己“我能行” ④进入初中后，在学习上她总是“不待扬鞭自奋蹄” 请判断：小丽的下列行为能体现自强的有（ ） ... ...