2.3 品味美好情感 课件(共31张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 (2)

(课件网) 思考：视频里有哪些让我们感动的地方？ 2.3 品味美好情感 1.体味生活中的美好情感。 2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。 学习目标 自主探究 2、怎样获得美好情感？ 3、体验负面情感的意义 4、怎样传递情感正能量？ 1、美好情感有什么作用？ 01 体味美好情感 丰富的情感 探究一 体味美好情感的意义 说一说：你在生活中有过哪些美好的情感体验，与大家分享。 亲情之爱 友情 师生情 热爱祖国之情 课堂笔记 1.美好情感的作用？P47 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 （1）两个情境分别体现了东东和亮亮怎样的情感体验？ （2）他们分别用什么方式获得了这些美好的体验？ 情境一 情境二 探究与分享：获得美好情感的方式 快乐 感动 阅读 参加有意义的社会活动 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 （3）他们获得美好情感的方式有什么相同点？ （4）在生活中，你有哪些获得美好情感的途径？ 情境一 情境二 探究与分享：获得美好情感的方式 都是做自己感兴趣的事情。 都是自然引发的，不是被强迫的。 2.获得美好情感的方式？ P47 课堂笔记 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动 如何创造正面的情感体验 走进大自然 走进博物馆 欣赏艺术作品 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 正面情感和负面情感 生活中的负面情感 挫败感 羞耻感 焦虑感 1. 这些属于什么性质的感情？ 2. 这样的情感体验有没有积极的意义？ 因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，所以心里感觉不舒服，这是一种挫败感。 体验负面感受未必是件坏事，使我们的生命变得更加饱满丰盈。知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。 （2）浩浩这样的感受有什么意义？ 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ 课堂笔记 3.负面情感体验的意义？(重点) 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。P48 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。P49 02 传递情感正能量 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。 当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。 老人倒地，周围的人都没去扶，你会去扶吗？ 他们的善举给我们什么启发？ 我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和 ... ...