第13课 伟大的开端 教学设计 一．教学目标 1.知识与能力 简述五四爱国运动的基 出卷网本史实。 简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。 根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。 2.过程与方法 根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。 选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。 通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。 3.情感态度与价值观 通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。 通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。 二.教学过程 （一）设计思路 本课遵循以学生发展为本的现代教学理 出卷网念，确定教师的教学活动以启发、引导为主，通过小组活动等形式，引导学生进行体验、探究。在合作学习的过程中发现问题、分析问题，增强学生的团队精神和合作意识。 （二）教学媒体 多媒体 （三）课堂展示 导入新课： 同学们，请看下面一个电影片断：（ 出卷网放五四运动中学生游行示威和火烧赵家楼片段）。影片中反映的是1919年北京青年学生为反对北洋政府卖国妥协、巴黎和会上中国外交失败而进行的游行示威活动。被火烧掉的是时任交通总长的亲日派曹汝霖的住宅。这就是历史上著名的火烧赵家楼事件。那么，巴黎和会是怎么回事？和会上中国外交的失败为什么引起这么大的运动？学生为什么要火烧赵家楼？五四运动在中国历史上有什么重要的意义？这都是我们这一节课要学到的内容。 讲授新课： 1.自主预习，初步建立知识结构 3.中共二大和民主革命纲领的制定 4.中国共产党成立的历史意义（实现知识与能力目标） 2.体验探究，理解历史知识 １．主持人开场白，宣布第１ 出卷网３课学习展示活动开始。 ２．请历史教师发表祝辞。 ３．宣读展示活动的评委及注意事项。 (1)采用小组竞赛评分制。 (2)竞赛分小组专题学习汇报（１５分）、小组历史故事讲述（１５分）、小组质疑能力表现（１５分）、自由竞答（２０分）、现场影评（２０分）、畅谈五四精神（１５分）六部分。前两部分和后两部分每个小组每个项目推选一名学生代表汇报、讲述、评价、畅谈感受；第三部分每组派四名代表针对本课题学习提出问题，根据问题的内涵价值评分；第四部分采用抢答的形式，由主持人主持，抢答问题。 (3)每一项取评委的平均分。 ４．展示竞赛活动过程。 （在学生发言汇报时同步播放教师制作的多 出卷网媒体资料性课件） (1)各小组派一名代表对所分配的历史专题进行逐一介绍； 第一小组，介绍旧民主主义革命历史发展的线索； 第二小组，介绍五四运动发生、发展的有关情况； 第三小组，介绍中国共产党的诞生及历史意义； 第四小组，中国共产党与近代中国其他政党的不同之处； 第五小组，简单介绍中国工人运动第一次高潮。 (2)各小组派一名代表讲述历史故事。 (3)各小组派四名代表针对本课提问（按组轮换，分四轮），部分问题教师可做简要点拨、释疑。 (4)根据教师提供的问题，在主持人主持下进行两轮抢答。 (5)播放影片《开天辟地》，每个小组派一名代表谈观后感（影评）。 (6)各小组推选一名同学谈五四精神。 ５．评委公布各组的最终分数，评选 ... ...
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