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课件网) 14 促织 统编版语文高一必修下册第六单元 目录 01. 学习目标 02. 作者与背景 03. 整体感知 04. 05. 主旨与艺术 06. 课堂小结 07. 随堂练习 08. 课后练习 09. 作文素材 10. 拓展阅读 11. 作者其他作品 12. 同类文章推荐 13. 主题诗词 学习目标 语言构建与运用 积累文言实词、虚词，掌握词类活用、特殊句式等文言知识，提高文言文阅读能力。 思维发展与提升 梳理故事情节，分析人物形象，理解小说的主题思想，培养批判性思维。 审美鉴赏与创造 赏析小说曲折的情节、生动的细节描写和对比手法，体会其艺术魅力。 文化传承与理解 认识封建科举制度和官场的黑暗，理解作者对底层人民的同情和对社会现实的批判。 蒲松龄（1640-1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。 清代杰出文学家，著有文言短篇小说集《聊斋志异》。 一生热衷功名，却屡试不第，生活贫困，对社会现实有深刻认识。 《聊斋志异》简介 《聊斋志异》是中国古代文言短篇小说的巅峰之作，共收录近500篇作品。 内容多为花妖狐魅、鬼怪精灵的故事，借以影射现实社会，抒发作者的愤懑之情与理想追求。 兼具浪漫主义与现实主义色彩，被誉为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 《促织》创作背景 ◆ 时代背景 故事设定在明代宣德年间，当时宫廷盛行斗蟋蟀之戏，每年向民间征收，给百姓带来沉重负担。 ◆ 现实映射 蒲松龄借前朝故事，影射清代康熙年间的社会现实。彼时统治者生活奢靡，官场腐败，百姓深受苛政与盘剥之苦。 ◆ 创作意图 通过成名一家的悲惨遭遇，深刻揭露封建统治阶级的贪婪暴虐与政治黑暗，展现底层百姓在强权压迫下的生存困境与人性扭曲。 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分” ——— 郭沫若评蒲松龄 整体感知 故事梗概 故事讲述了明朝宣德年间，皇帝喜欢斗蟋蟀，官府因此向民间征收。老实的书生成名被摊派了这个差事，因找不到蟋蟀而受尽折磨。后来在巫婆的指点下，他终于捉到一只优质蟋蟀，却被儿子不小心弄死。儿子害怕投井自尽，后魂魄化为一只勇猛善斗的蟋蟀，帮助成名一家摆脱困境，最终成名因献虫有功而富贵。 古代官府征收蟋蟀场景插画 整体感知 段落划分 1. 征虫（开端）：交代故事背景，成名被摊派征虫任务，陷入困境。 2. 觅虫（发展）：成名多方寻找蟋蟀，受尽折磨。 3. 得虫（发展）：在巫婆指点下，成名捉到一只优质蟋蟀。 4. 失虫（高潮）：儿子弄死蟋蟀，投井自尽，成名陷入绝望。 5. 化虫（高潮）：儿子魂魄化为蟋蟀，出现转机。 6. 斗虫（发展）：小蟋蟀勇猛善斗，战胜强敌。 7. 献虫（结局）：成名献虫，得到赏赐，家境好转。 8. 评论（尾声）：作者发表评论，点明主题。 成名草丛觅虫插画 【原文】宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 【译文】明朝宣德年间，宫廷里盛行斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县县官想要巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它角斗，它显示出勇敢善斗的才能，于是责令（华阴县令）经常供应。县官又把这差事派给各乡里长。于是，集市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼养起来，抬高它的价格，储存起来当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾奸诈，借这个名义向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。 重点词句解析（第一段） 尚：崇尚，爱好。 岁：名词作状语，每年。 才：名词作动词，有才能，这里指勇猛善斗。 责：责令，索要。 ... ...
