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课件网) 《红楼梦》前五回精读 统编版语文高一必修下册 目录 一、学习目标 二、作者与创作背景 三、第一回精读：甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 四、第二回精读：贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 五、第三回精读：贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 六、第四回精读：薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 七、第五回精读：游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦 八、课堂小结与练习 九、拓展阅读与素材积累 学习目标 语言构建与运用：积累古典文学词汇，掌握文言句式，体会小说语言的魅力。 思维发展与提升：分析人物性格特征，理解情节之间的因果关系，培养批判性思维。 审美鉴赏与创造：感受《红楼梦》的语言美、意境美和艺术美，提升文学鉴赏能力。 文化传承与理解：了解清代康雍乾时期的社会风貌，体会作品所蕴含的深刻文化内涵。 作者简介———曹雪芹 曹雪芹（约1715—约1763），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他出身于清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙。 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅，后移居北京西郊，生活穷困潦倒。 正是在这样的境遇下，他“批阅十载，增删五次”，创作出了不朽的文学巨著《红楼梦》。 作者简介———家族背景 曹雪芹家族曹氏一族执掌江宁织造长达六十年，历经四代人，堪称江南第一望族。曾祖父曹玺是江宁织造开山之人，深得康熙信任；祖父曹寅更是康熙发小，监管江宁、苏州织造，亦是江南文坛领袖。 康熙六次南巡，四次以曹府为行宫，其富贵显赫可见一斑。这种“钟鸣鼎食之家，翰墨诗书之族”的生活，正是《红楼梦》中贾府繁华景象的原型。 核心亮点：家族四代执掌江宁织造，与康熙皇帝关系密切，童年的富贵生活为《红楼梦》创作提供了真实素材。 创作背景 《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期，康乾盛世的表面繁荣之下，各种社会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。 曹雪芹经历了家族由盛转衰的全过程，他将自己的人生感悟和对社会的深刻洞察融入到作品中，通过一个贵族家庭的兴衰，揭示了封建制度的腐朽和必然走向灭亡的命运。 版本学知识 脂评本：早期手抄的珍贵残本 多为80回残本，包含脂砚斋等人的评语，内容更接近曹雪芹的原作，是研究《红楼梦》成书过程的重要依据，具有极高的学术价值。 程高本：流传最广的刻本全本 由程伟元、高鹗整理出版的120回刻本。后40回一般认为是高鹗续写，弥补了原作未完的遗憾，使得故事有了完整的结局，成为大众流传的主要版本。 了解版本差异是深入研读《红楼梦》的基础，脂评本侧重考据研究，程高本侧重故事完整性。 第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 内容概述： 本回通过甄士隐的梦境，介绍了“通灵宝玉”的来历和“木石前盟”的神话背景，为宝黛爱情奠定浪漫基调。 同时，通过甄士隐与贾雨村的相遇，将神话与现实线索交织。甄士隐女儿被拐、家宅被烧的遭遇暗示了全书的悲剧基调；而贾雨村的出场则为后续情节发展埋下重要伏笔。 核心作用：以神话开篇点题，以现实人物引线，奠定全书“悲喜千般同幻渺”的叙事基调。 第一回解读：通灵宝玉与木石前盟 通灵宝玉：顽石入世的象征 本是女娲补天时剩下的一块顽石，因不甘寂寞，请求茫茫大士、渺渺真人将其携入红尘，体验人间悲欢离合。它是贾宝玉的象征，贯穿全书，隐喻了主角“无材补天”的宿命与叛逆性格。 木石前盟：宝黛爱情的前世因缘 神瑛侍者（贾宝玉的前身）曾以甘露浇灌绛珠仙草（林黛玉的前身）。仙草为报答灌溉之恩，决定下凡以一生的眼泪偿还。这一神话设定奠定了二人爱情 ... ...
