人教版（新教材）八年级下册Unit 2 Stay Healthy Section B 1a-1c教学设计

Unit 2 Stay Healthy Section B How should we stay safe （第一课时）教学设计 教学目标 通过本节课的学习，同学们将能： 借助标题、图片预测文本内容，梳理记叙文六要素，理清文章脉络； 掌握文中重点词汇和句型，感受生动动词与拟人手法的表达效果； 通过角色扮演还原故事情节，提升英语口语表达与合作探究能力； 了解消防安全常识，增强安全防范与自我保护意识。 教学重难点 重点：梳理记叙文六要素理清文章脉络；掌握 flames、burn、stove 等重点词汇和 be about to do... when... 等核心表达； 难点：在真实语境中运用重点词汇和句型进行口语表达；结合故事理解并运用消防安全常识。 教学过程 Warming up & Lead in 播放 1 分钟左右的急救及安全知识小视频First aid and safety class Game: Right or Wrong 开展猜谜语活动：呈现谜语 “I’m bright and red. I can warm you and cook your food. But if you play with me, you’ll be in danger. What am I ”，引导学生抢答，揭晓答案fire。 组织自由讨论：给出句式 Fire can _____, it is _____. 设计意图：通过趣味视频、游戏和谜语，快速吸引学生注意力，激活学生已有生活经验和英语词汇储备，自然引出 “火” 和 “火灾安全” 的主题，为后续阅读文本做情境铺垫，初步指向教学目标 4（了解消防安全常识，增强安全意识）。 （二）Pre-reading & Prediction 1. 呈现文章标题 “A Cooking Accident” 和配套图片，提出问题：“What can you see in the picture ”呈现文中重点词汇：flames、on fire、burn、in a panic、stove、fire extinguisher，标注音标，共同认读。 2. 提出问题：“What happened Can you guess according to the title and the picture ” 设计意图：引导学生借助标题和图片预测文本内容，培养学生的文本预测能力，为梳理文章脉络做准备，指向教学目标 1；通过领读、讲解快速让学生掌握重点词汇，扫清阅读生词障碍，为后续阅读和语言运用奠定基础，指向教学目标 2。 （三）While-reading Task 1 Read for main idea 寻主旨，辨文体 1. 快速阅读文章，选择本文主旨：____ A. How to put out an oil fire. B. Two boys stopping a cooking fire. C. Why James’ shirt caught a fire. 2. 选择本文文体：_____ A. Argumentative text（议论文） B. Narrative text（记叙文） C. Expository text（说明文） 设计意图：通过快速阅读培养学生的略读能力，让学生把握文本核心主旨和文体特征，为后续梳理记叙文六要素做好铺垫，指向教学目标 1。 Task 2 Read for structure 梳要素，理脉络 让学生再次阅读文本，结合任务单上的问题，梳理记叙文六要素，在文本中标记答案依据： Who are the main characters When did the accident happen Where did the accident happen What happened Why was there a fire How did they put out the fire 设计意图：引导学生通过细读文本梳理记叙文六要素，让学生清晰把握文章的叙事结构和逻辑脉络，落实教学目标 1，同时培养学生的文本信息定位和提取能力。 Task 3 Read for detail 抓细节，明情节 1. 匹配事件与图片（看ppt，把图片对应字母写在句子后面的括号里） 2. 给下列事件排序1-7（将序号写在前面的横线上）： _____The pan caught fire so James turned off the stove.（ ） _____James followed Allen into the living room.（ ） _____James decided to make fried chicken and he heated oil on the stove.（ ） _____James's shirt caught fire so he rolled on the ground.（ ） _____James shouted for water, but Allen ran to the living room to get the fire extinguisher.（ ） _____James ran c ... ...