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课件网) 你知道这个让世界惊叹的人形机器人背后是一位怎样的创始人吗？ 他就是“90后”宇树科技创始人———王兴兴。今天，让我们走进这位从“偏科少年”到“科技顶流”的奋斗故事，去探寻一种强大的力量———自信。 第四课 自信给人力量 4.2 做自信的人 核心素养目标 教学重点： 教学难点： 1.政治认同：通过了解宇树机器人展现中国科创力量与民族自信，引导学生理解个人自信与民族自信、国家发展紧密相连，增强对国家和民族的认同感。 2.健全人格：通过对宇树科技创始人王兴兴的经历的探究，引导学生懂得运用正确的方法收获自信，知道怎样做一个自信的人，培养正确的人生观和价值观；能够学会积极面对困难和挑战，增强抗挫折能力，形成乐观向上的生活态度。 3.责任意识：通过本节课的学习，培养学生的责任感，使其明白自信的人应勇于承担责任，积极为个人、集体和社会的发展贡献力量。 如何做自信的人。 理解个人自信与社会、国家发展之间的关系。 王兴兴高中三年，英语只及格过3次甚至有人说：“这个小孩好像比其他人笨一点”,如果你是王兴兴，面对这样的评价，你会怎么做？ 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 (1)我们要学会找准定位、扬长避短。 活动：我的优点放大镜和短板外援 要求： 1.我的优势： 2.我的短板 思考：19岁那年，王兴兴想做一个机器人，但没人看好他，没有设备、没有资金。面对困境他是如何想的和做的？他的做法对我们做自信的人有何启示？ 王兴兴说：“做成事没有那么难，就是把‘不可能’三个字，拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。” 没有设备--他就用手工小钻头、锉刀和剪刀 没有资金--他买9块钱的零件，找别人不要的边角料 最后，他只用了200元钱，就在宿舍里“手搓”了一个双足机器人 （2）专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 思考：2016年，王兴兴从大疆辞职创业，创办宇树科技。迎接他的不是掌声，而是铺天盖地的质疑：“现在做这个有什么用？”“海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？”面对质疑，他又是如何做的？ 相信自己，直面挑战；持续学习，不断尝试；放慢脚步， 自主研发；长期坚持，不断提升。 （3）勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 活动：自信存折 活动要求： 存款：每天记录一件“我今天专注完成的小事”（如：数学课没走神、主动擦了黑板）。 取款：不允许记录“自我贬低”的话。 每周五用10分钟进行“存款公示” 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 （4）我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 思考：2026春晚节目《武BOT》机器人跟真人一样灵活自如，即展现了强大的中国科创力量，又彰显了我国自主创新的民族自信，这给你什么启示？ 思考：王兴兴研发机器人打破了外国的技术封锁，坚定了民族自信，作为中学生，我们可以通过哪些具体行动践行“做自信的中国人”？ 主动参加非遗传承、传统节日文化体验、经典诵读等活动，在文化传承中坚定文化自信。 投身社区服务、校园志愿、环保公益等社会实践，在服务他人与社会中展现青年担当。 关注中国制造、中国航天、中国科技等发展成就，增强对国家发展的认同感与自信心。 认真学习科学文化知识，积极参与创新实验、科技小发明等。 小结：如何做自信的人？ P39 ... ...
