第6课《有反思，进步快》教案【北师大版】《心理健康》三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《有反思，进步快》教学设计 课题 有反思，进步快 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.理解反思的含义与重要价值；2.掌握反思的时机与基本方法；3.学会运用反思方法改进自身行为，养成反思习惯。 重点 理解反思的意义，掌握反思的时机与具体方法。 难点 将反思方法运用到实际生活学习中，主动养成反思习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，历史长河中，先贤留下了无数智慧箴言。“自省吾身，常思己过，善修其身”，如一盏明灯，指引我们审视自我、改正不足、完善修养。自省，是探寻自我的钥匙；思过，是直面错误的勇气；修身，是追求美好的阶梯。自省究竟有怎样的力量？又如何帮我们快速进步？今天，就让我们一起走进《有反思，进步快》，探寻成长与进步的密码。出示课题。 欣赏名言、讨论、思考，引入主题。 通过欣赏名言活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 （一）心情话吧1.阅读小齐的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小齐这次考试的成绩怎么样？（2）小齐觉得自己考不好的原因是什么？（3）小齐打算下次考试怎么做来避免错误？（4）妈妈告诉小齐，找到不足并想办法改进，这叫作什么？（5）听了妈妈的话后，小齐的心情有什么变化？（6）小齐决定在接下来的学习中怎么做？小结：（1）这次的考试成绩比他平时成绩低了很多。（2）有些题目他其实会做，但因为粗心大意做错了。（3）他可以多检查几遍，尤其是那些简单的题目，不能再因为粗心丢分了。（4）这就是反思。（5）小齐心里轻松了许多。（6）他决定从这次考试中吸取教训，认真反思。（二）心灵港湾1.文中把和自己 “聊天” 比作什么？和自己 “聊天”，其实就是自我反思。2.反思像什么？有什么作用？反思就像照镜子，能让我们更清楚地看到自己的优点和不足。3.反思能帮助我们做什么？（写出一点即可）反思能帮助我们调节情绪。（或：促使我们积极面对困难、促进行为改变）4.小齐通过反思制订了什么具体的改进计划？多检查几遍试卷。5.反思仅仅是对过去的回顾吗？不过，反思不仅仅是对过去的回顾，更是对未来的规划。6.我们学会反思，最终能达到什么目的？通过反思不断进步，成为更加优秀的自己。（三）活动在线活动一 写一写你会在哪些情况下进行反思呢？请写一写，并和同桌分享一下吧！A.当我参加完学校组织的才艺表演后。B.每个月的月末C.当我自信地站在讲台上演讲并获得老师的表扬后。D.当我取得理想的成绩后。E.当其他同学犯错被老师批评时。F.当我做错的题目包含老师反复强调的知识点时。我会在这些情况下进行反思：B、C、D、E、F活动二 我会反思请选择一件你想要反思的事情，和好朋友分享你的反思过程。通过反思，你收获了什么？思维罗列事项行动计划保持本周做得好的事：例：我记住了10个英语单词。将怎么做可以帮我继续保持：例：当我连续4周都能记住10个新英语单词时，我可以给自己一个小奖励。改进单词。本周需要改进的事：例：我的口算错误率有点高。将怎么做可以帮我变得更好：例：我要每天坚持做20道口算题。保持本周做得好的事：我每天都按时完成作业。将怎么做可以帮我继续保持：每天放学先写作业，再去玩，坚持下去。改进本周需要改进的事：上课有时候会走神。将怎么做可以帮我变得更好：上课眼睛看着老师，认真听讲，积极举手发言。通过反思，我收获了知道了自己的优点和不足，找到了进步的方法。活动三 给过去的自己打电话通过反思，我们有了新的感受和体会，请你准备一张便利贴，用对话形式写下你对自己的建议和安慰的话。“喂，是上周的我吗？我想告诉你_____”示例：“喂，是上周的我吗？我想告诉你，忘记带作业 ... ...