（参考答案） 教师点拨汇总 点拨一（对应知识点一：获取性知识） 小丽的经历提醒我们：获取性知识必须通过正规渠道。网络信息良莠不齐，随意搜索可能接触不良信息。正确的做法是从课堂、教材、科普读物中了解，或者向父母、老师咨询。青春期对性产生好奇是完全正常的，正视它、科学地了解它，才是健康的态度。 -- 点拨二（对应知识点二：自重自爱，言行有界） 小强的行为看似“开玩笑”，实则是不尊重他人人格的表现。用不雅语言或图片开玩笑，会给对方带来心理伤害，也损害自身形象。在涉及性的问题上，我们尤其要注意边界和规则。每个人都应当做到：不拿别人的身体开玩笑，不传播不雅信息，尊重他人就是尊重自己。 -- 点拨三（对应知识点三：识别风险） 小静的遭遇是一种新型网络侵害———隔空猥亵”。这类侵害往往以“交友”“关心”为幌子，逐步升级要求。识别风险的关键在于：对任何涉及身体隐私的不当要求保持警惕；不轻易发送私密照片；意识到网络另一端的人可能隐藏真实身份。一旦感觉不对劲，就要立即停止接触。 点拨五（对应知识点五：法律护航） 小琳的案例告诉我们，法律是保护未成年人的坚强后盾。《民法典》第191条特别规定：未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间，自受害人年满十八周岁之日起计算。这意味着，即使当时因为害怕、羞耻没有维权，成年后仍然可以追究。我们要树立法治意识，遇到侵害勇敢维权。 随堂过关检测答案 1. B 解析：获取性知识应通过正规途径，如课堂、教材、科普读物，或向父母、老师咨询。A和C可能接触不良信息，D不利于健康成长。 2. C 解析：用不雅语言开玩笑是不尊重他人的行为，会给对方造成心理伤害，应该避免。A和B错误，玩笑也要有边界；D错误，与性别无关。 3. B 解析：遭遇“咸猪手”时应大声警告、引起注意、向司机或周围人求助。A是忍气吞声，C是被动逃避，D可能激化矛盾，都不正确。 4. D 解析：遇到侵害要保留证据、及时求助、勇敢维权。A错误，言语也构成性骚扰；B错误，“隔空猥亵”是违法犯罪；C错误，受害者无过错。 5. B 解析：《民法典》第191条规定，未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间，自受害人年满十八周岁之日起计算。 -- 个性化作业答案 1. B 解析：小华应该拒绝不良内容，私下向老师反映，建议删除。A是盲从；C是传播不良信息；D可能激化矛盾，不是最佳方式。 2. A 解析：①②③都属于性骚扰或性侵害行为。④是正当的家庭教育，不属于侵害。要注意区分正常教育与越界行为。 3. D 解析：②③④都是正确的自我保护观念。①错误，男孩同样可能遭遇侵害，也需要学会自我保护。 4. B 解析：网友约见存在风险，应告知父母，在父母陪同或知晓的情况下前往公共场所。A风险高；C过于绝对；D带同学去虽然比一个人好，但仍不如告知父母安全。 5. D 解析：①②③④都是增强自我保护意识的表现。网络隐私保护、对陌生人警惕、遇险呼救、拒绝熟人过分要求，都是重要的自我保护能力。道德与法治 七年级下册 第一单元 第1课 第3框 学会自我保护 1.1.3学会自我保护 导学案 一 学习目标与重难点 1. 我了解：通过阅读教材和案例分析，我能说出获取性知识的正规途径，识别性骚扰、性侵害的表现形式。 2. 我掌握：通过情境探究，我能掌握“拒绝—逃离—求助”的应对方法，学会在复杂情境中保护自己。 3. 我践行：通过反思与演练，我能树立“身体自主权不可侵犯”的意识，敢于对侵害行为说“不”，学会运用法律武器维护自身权益 重点：自我保护的基本方法与技能；性骚扰、性侵害的识别与应对策略。 难点：在复杂情境中准确判断风险并采取恰当措施；克服“受害者羞耻”心理，敢于求助和维权。 二 基本知识点 1. 获取性知识的必要性：随着身体发育，我们 ... ...
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