第十课 推动认识发展 第二框 体会认识发展的历程 A组必备知识基础练 1.感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。从感性具体到思维抽象是认识过程的第一次飞跃。从感性具体到思维抽象的原因包括( ) ①感性具体是人们通过理性思维感知到的认识 ②感性具体只停留在事物的外部形象上,没有揭示事物的内部联系和本质 ③感性具体对事物的认识还不完全 ④感性具体是对事物整体的认识 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2.思维抽象指事物某一方面的本质规定在思维中的反映,思维具体指思维对事物各方面的本质规定的完整的反映。科学的认识不仅要求把感性的具体事实作为科学抽象的依据和前提,从具体到抽象;而且要求从抽象再上升到理性的具体,使对客观事物“抽象的规定在思维行程中导致具体的再现”。这表明( ) ①理性的具体是许多规定的综合,是多样性的统一 ②从抽象上升到具体,体现了人类辩证思维的一元性特征 ③从抽象上升到具体,要求人们用感官感知事物的内在联系 ④从起点经过中介到达终点,完成对事物整体本质和规律的认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.[2025·江苏徐州南通部分学校联考]很多外国人最初来中国感受到的就是“中国文化独特,社会安全,食物多样,人们热情”,对中国形成了一个比较初步的整体印象。多住几年后,他们便会从多方面、多角度、多层次去了解中国,从而形成一个对中国历史、现实、政治、经济、文化、生活方式及价值观的综合印象。这一思维过程( ) ①是从感性具体到思维具体,再从思维具体到思维抽象的过程 ②是认识逐步深化的过程 ③在第一个阶段还不能把握事物整体的本质和规律 ④表明提纯是思维具体的关键环节 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.[2025·山东济宁中学月考]《自然》杂志发表的一篇论文描述了来自中侏罗世(约1.67亿年前)苏格兰的一个早期爬行动物的近完整骨架化石,科研人员利用高分辨X射线成像分析了这具骨架化石,发现其身上既有祖先性状(遗传自有鳞类共同祖先),也有衍生性状(来自趋异演化),揭示了对有鳞类躯体结构演化的新认知。下列关于这一认识过程对应正确的是( ) ①对骨架化石进行描述———对该骨架化石的整体的、本质的认识 ②分析发现骨架化石的祖先性状和衍生性状———通过思维抽象深化认识 ③揭示了对有鳞类躯体结构演化的新认知———上升到思维具体 ④利用高分辨X射线成像分析骨架化石———思维上升的起点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.习近平总书记指出,党校教研人员要走出教室“小课堂”,走进社会“大课堂”,常到基层,勤接地气。我们要真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧,及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验,为分析解决问题获取客观全面、真实可信的第一手材料。走出教室“小课堂”,走进社会“大课堂”是基于( ) ①认识对象是具体的,需要人们通过感官去感知 ②掌握丰富的感性材料,才能为正确决策提供依据 ③实现对事物本质的认识必须从感性具体上升到思维抽象 ④调查研究是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B组能力素养提升练 6.[2025·山东临沂一模]党的二十大报告概括提出并深入阐述中国式现代化理论,在表达中国特色时用了“五个是”的句式,在表达其本质要求时用了“九个动宾词组”,在表达其实践活动的重大原则时用了“五个坚持”的句式,把中国式现代化表达得非常清楚。这说明( ) ①成为真理的决定性条件,在于采取何种表达形式 ②事物的复杂性决定了真理的相对性和多元性 ③中国式现代化是许多规定的综合,是多样性的统 ... ...
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