初中道德与法治统编版（2024）七年级下册 2.3品味美好情感 课件(共22张PPT)

(课件网) 1、谁言寸草心，报得三春晖。———孟郊 2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。———王维 3、海内存知己，天涯若比邻。———王勃 4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。———秦观 5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥 新课导入 诗词赏析 思考：从这些诗句中，你体味到了哪些情感 亲情 思乡情 友情 爱情 爱国情 2.3 品味美好情感 自主学习 情感的分类有哪些？ 01 情感与情绪的关系？ 02 情感的作用？ 03 如何品味美好情感？ 04 请大家仔细阅读课本P19-21的内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 合作探究一：情景探究，辨别“情感”与”情绪“ 走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，现在看到狗就恐惧感上头。 看到哪吒2的票房不断冲击全球票房排行榜就很兴奋，想到越来越多的中国文化走出国门，内心的民族自豪感更加强烈 情景一 情景一 判断下列情境中，哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ ①.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ②.当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 【笔记】1.情感与情绪的关系？P19 环节一：感悟美好瞬间，知晓情感分类 安全感 荣誉自豪感 厌恶感 正义感 自然美感 敬畏感 谁言寸草心，报得三春晖。 近乡情更怯，不敢问来人？ 采菊东篱下，悠然见南山。 十步杀一人，千里不留行。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 品诗寻“感” 恐惧感 敬畏感 安全感 爱的 情感 1.你认为以上古诗体现了什么情感？ 2.如果让你给情感分分类，你会怎么划分？ 道德感 道德感：个人根据一定的道德标准评价自己或他人时产生的一种情感体验，具体如：爱国主义、集体主义、义务感、责任、…… 1 2 3 4 基础性情感 安全感 高级情感 道德感 正面的体验 爱的情感 负面的体验 恐惧感 5 两方面混杂体验 敬畏感 2.情感的类型： 按层级划分： 按体验划分： 2.情感的作用？P20 ①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 ②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 笔记整理 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情景三：2023年12月，一条视频引发了网友的关注。视频中一个胸前佩戴红领巾，穿着朴素的学生，终于见到了她的捐助者。然而，看到恩人的瞬间女孩愣住了，清澈的眼神中有惊讶、有心疼，还带着一丝愧疚。原来这位捐助者并非衣着光鲜的有钱人，而是一个腿部残疾的拾荒者。过去十几年间，他凭借自己的双手和一双完全不灵活的腿到处拾荒、摆地摊，所得收入除了用来维持生计外，其余全部用来做慈善，累计捐赠金额超过100万。这位身患残疾的捐助者名叫胡雷，《人民日报》称他为“跪着的巨人”。 思考1：你如何看待东东和亮亮的情感体验？ 思考2：胡雷的事迹，启示我们应如何创造积极的情感体验 探究分享 探究与分享 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 小莹在以“成长为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母 ... ...