云南名校联盟2026届高三下学期第六次联考语文试题

2026届云南名校联盟高三下学期第六次联考语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题,19分） 阅读下面的文字，完成小题。 在人类发展历史上，蒸汽机、电力、计算机、半导体和互联网等与人工智能一样，都是通用目的技术，这些技术具有普遍适用性、动态演进性和创新互补性三个特点。它们不仅能在多个领域广泛应用，还能持续改进并催生大量次级创新。 人工智能作为新一代通用目的技术，其独特性在于它不仅是工具革命，更是认知革命。2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》指出，人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界。 以往的通用目的技术发明大多从机械化增强或物理延伸角度提升了人类与环境的互动能力，而人工智能则直接作用于人类的认知领域。以蒸汽机为例，从瓦特改良蒸汽机到其生产力贡献达到顶峰，经历了近百年与各产业的深度融合。相比之下，人工智能的发展速度呈指数级增长，其影响力已快速渗透到科学研究、产业发展和社会治理的各个层面，对经济发展、社会进步、全球政治经济格局以及教育变革产生着重大而深远的影响。 人工智能不仅是工具革命，更是革命工具，当前人工智能正在改变以数据观测为核心的实验科学和以发现物理世界基本原理为核心的理论科学，人工智能参与到基础学科和工程技术的生成假设、设计实验、计算结果、解释机理过程中，重新定义对科学和工程等领域中规律的探索手段，以计算方式合理应用科学定律来系统化地解决现实中的复杂问题，犹如“水与电”一样让万千普通人用它创造出善意涟漪，迸发新意迭出和价值分享的知识力量。 面对人工智能带来的深刻变革，“人工智能素养”已成为现代公民必备的核心素养。 “素养”一词出自《后汉书》，“越有所素养者，使人示之以利，必持众来”。它指的是平日的修养，广义上它包含道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。经济合作与发展组织指出，素养具有时代性、整体性、发展性及可测性，即素养依存于特定情境，凡是有助于个体适应社会或解决复杂问题的能力与技巧，都可称为素养；素养是知识、能力与态度的统整；通过特定教育手段，能够实现素养的培养；素养能够通过可理解、可操作、可评估的指标进行度量。可见，素养是 。 人工智能素养的养成，必须依托于系统、科学的知识体系构建。人工智能天然具备“至小有内，至大无外”的学科交叉潜力，但是首先应重视人工智能“至小有内”的内涵特性，通过强化专业属性知识来培养专业化人才。这一过程应体现“专业化深耕”与“通识化普及”的辩证统一，形成专业、通识、交叉相融三个相互支撑的层次。 专业知识层面，认知是人类智能的重要表现，其基石是体系化知识，专业化、体系化知识意味着可对专属学习对象进行整体性理解和系统化分类。人工智能体系化知识应该涵盖表达与推理、搜索与优化、建模与学习、伦理与安全等内容，掌握了体系化知识就可更清晰地认识到人工智能的内涵、边界和外延。专业知识教育的精髓在于避免知识碎片化，强调体系的完整性与内在逻辑关联。 通识化知识层面，人工智能通识知识应该具有“专业高度、学理深度、人文温度”特色，具体而言是了解人工智能主流算法，从学理角度思考人工智能能与不能，从人文角度笃信人工智能的发展方向与人类福祉保持一致。具体而言，就是理解AI的基本概念与现状，清晰认识其能力边界与社会影响，掌握基础AI工具的应用能 ... ...