第7课　课时1　归纳推理及其方法（课件 学案 练习，共3份资料） 高中思想政治（部编版） 选择性必修3 逻辑与思维

(课件网) 第二单元 遵循逻辑思维规则 第七课　学会归纳与类比推理 课时1　归纳推理及其方法 学习目标 素养落实 1.了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点。 2. 掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法。 3. 学会归纳推理及其方法。 1.科学精神：正确理解归纳推理的含义、种类，明确因果联系的含义、方法。 2. 公共参与：掌握探求因果联系的方法，科学探求事物因果联系。 提炼主干 一、 归纳推理的含义 1. 含义：以个别性或_____知识为前提，推出一般性的结论。 2. 分类 (1) 完全归纳推理 ①含义：如果其前提遍及认识的_____，这样的推理就叫作完全归纳推理。 ②逻辑特征：完全归纳推理对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性。由于这种推理的前提与结论之间具有_____关系，它不属于逻辑推理分类中的或然推理。 特殊性 全部对象 保真 (2) 不完全归纳推理 ①含义：如果归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其_____对象，这样的推理就叫作不完全归纳推理。 ②逻辑特征：凭借思维的能动性，人们不对认识对象中的全部情况逐一进行考察，只考察其中的部分情况，往往也能得出_____结论。这就需要运用不完全归纳推理。不完全归纳推理是根据某类认识对象中的_____具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。 ③要求：由于它没有对前提中的每个对象的情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是_____的，我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的_____关系等方法，提高这种推理的_____程度。 部分 一般性 部分对象 或然 因果 可靠 请思考：在实际生活和工作中，运用完全归纳推理具有一定的局限性，这是为什么？ 提示：一方面，有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识的条件有限，无法对它们中的每个对象都进行考察；另一方面，在有些情况下，我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。 二、 归纳推理的方法 1. 完全归纳推理 保证完全归纳推理结论真实可靠，必须具备的两个条件： (1) 断定个别对象情况的每个前提都是_____。 (2) 所涉及的认识对象，一个都不能_____。 真实的 遗漏 2. 不完全归纳推理 (1) 提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找_____联系。 (2) 因果联系的含义及特点：因果联系是事物或现象之间_____与_____的关系。一种现象的产生或消失，必定有它的原因。因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系。 因果 引起 被引起 (3) 探求因果联系的方法 ①求同法：如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是_____的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。 ②求异法：如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合不出现，而在这两个场合之间只有_____不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。 ③_____法：如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。 共同 一点 共变 请思考：归纳推理得到的一般性结论一定是正确的吗？ 提示：归纳推理(除完全归纳推理外)是或然推理。归纳推理得到的一般性结论并不一定正确，还需要由演绎推理来验证。所以，科学研究的过程就是归纳、演 绎，再归纳、再演绎，螺旋上升，使理论越来越完善。 议题导学 [情境创设] 据史料记载，苏东坡有一次去拜访王安石，不巧的是主人 ... ...