第8课　课时1　辩证思维的含义与特征（课件 学案 练习，共3份资料） 高中思想政治（部编版） 选择性必修3 逻辑与思维

(课件网) 第三单元 运用辩证思维方法 第八课　把握辩证分合 课时1　辩证思维的含义与特征 学习目标 素养落实 1.理解辩证思维的含义，明确辩证思维与形而上学思维的区别。 2. 把握辩证思维的特征，知道运用辩证思维的重要意义。 1.科学精神：明确辩证思维的意义，自觉学会用辩证思维认识事物。 2. 公共参与：运用辩证思维的方式，分析和解决现实生活中的问题。 提炼主干 一、 辩证思维的含义 1. 辩证思维的必要性 (1) 在认识过程中，人们需要将_____着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。 (2) 我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、_____、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的_____及发展趋势。 普遍联系 各种层次 整体 2. 形而上学思维与辩证思维 (1) 形而上学思维：如果认为事物是_____的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 (2) 辩证思维：就是用_____的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用_____方法，在对立统一中把握事物。 一成不变 联系、发展、全面 矛盾分析 3. 辩证思维的发展历程 古代 以_____把握世界的整体发展和矛盾运动 近代 ①人们开始_____、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。 ②马克思和恩格斯批判地继承前人的研究成果，创立了科学形态的_____学说 现代 随着社会实践和现代科学的发展，特别是_____的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化 朴素的辩证思维方式 自觉地 辩证思维 系统科学 二、 辩证思维的特征 1. 整体性 (1) 客观基础：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 (2) 基本内涵：辩证思维用_____的观点看问题，将认识对象的各个_____、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从_____角度去思考如何解决问题。 (3) 整体性的辩证思维的作用 ①从“此”到“彼”角度：整体性的辩证思维能够科学地处理“___”与“___”之间的关系。事物之间既相对独立，又相互联系。“___”与“___”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互_____。 全面 要素 整体 此 彼 此 彼 过渡 ②整体与部分角度：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由_____构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 ③内部层次角度：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。 部分 2. 动态性 (1) 客观基础：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 (2) 含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用_____的观点看问题，用_____的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。 (3) 必要性：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的_____规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 变化发展 矛盾运动 对立统一 3. 辩证思维的要求与意义 (1) 要求：①在_____、动态性与静态性的对立统一中把握事物。②用实践的观点看问题。 (2) 意义：学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真，会使我们充满智慧。 整体性与独立性 请辨析：辩证思维是一种提倡整体性与动态性、否定独立性与静态性的思维方式。 提示：该观点错误。辩证思维强调整体性的同时，不排斥局部的独立性 ... ...