上海市华东师范大学第二附属中学2025-2026学年高二下学期3月练习语文试题（含答案）

上海市华东师范大学第二附属中学2025-2026学年高二下学期3月练习语文试题 （考试时间：150分钟 卷面满分：150分） 一、积累与应用 10分 1. 按要求填空。 （1）李商隐擅长借用典故传说来寄托情思，《锦瑟》中“_____”一句化用了庄子的典故，“_____”一句借用了鲛人的传说。 （2）良将劲弩守要害之处，_____。（贾谊《过秦论》） （3）《屈原列传》中，司马迁称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“_____，_____”。 2. 按要求选择。 （1）下列选项中加点成语使用最不贴切的一项是（ ） A. 晨晨在戏剧节中的表演不瘟不火，深受观众喜爱。 B. 在元旦晚会上，同学们精心准备，纷纷粉墨登场，表演了精彩的节目。 C. 这种方法，不知由谁介绍，其疗效大好，屡试不爽。 D. 那场曾经轰动一时的报道，如今已成了明日黄花，很少有人再提起。 （2）根据逻辑的基本规律，以下选项中与“我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。”逻辑谬误类型相同的一项是（ ） A. 晨晨：“我和同桌关系很好，没有发生过矛盾。”晖晖：“我不相信，矛盾具有普遍性。” B. 不薄之谓厚，不白之谓黑。 C. 这款产品好，是因为它现在最受欢迎。你问为什么它最受欢迎？当然是因为它好啊！ D. 我们村拥有全国都没有的独特方言。 二、阅读 70分 （一）（15分） 阅读以下材料，完成下面小题。 情感是什么？ ①如何研究文学中的情感？什么是文学情感研究的方法论？这些问题的答案首先取决于我们如何理解“情感”这个概念，厘清“情感”概念的内涵是本文的核心任务。 ②文学中的情感有两层含义。首先，情感指的是情感概念，由语言所命名和构建的单纯或复合情感，在这一层面上文学情感研究可以归于新历史主义的研究范式。比如，研究18世纪小说中的“忧郁”，必然要考察忧郁这个概念在同时代的不同话语体系中被如何理解和定义，它与什么症状联系在一起，考察特定文学作品中的人物或隐含叙事者所显示出来的忧郁有何普遍或特殊表现等。这也就是说，文学情感研究可以首先从文本中分离出一些核心情感概念，随后将这些概念放在由相近的话语体系构成的参照系中进行互文解读。 ③从另一个层面来说，文学中的情感往往不能被清晰概念所概括，它是寄托于文字但又不完全囿于文字的隐晦暗示，因此分析文学作品的“情感”不能局限于在辨别症状的基础上提取出情感概念（如喜怒哀乐等），而是要对文学作品中所有的情感暗示保持敏感。情感是文学作品神秘莫测的“语调”，一种寄托于形式元素却又传达超越其总和的整体性态度、立场和氛围。文学阐释的一个核心任务，就是对文本总体情感特质进行直观感知或详尽解析。 ④因此，要体现文学情感研究的特殊性，必须综合上述两种情感研究的取向。将勾勒文化观念在相邻话语体系中的演变历程这种新历史主义研究方法，与综合直觉和深度阐释的文学形式分析紧密地融合在一起。在讨论如何从文本中解读出情感，或者说如何解释文本的情感世界之前，我们首先要问情感是什么，即情感如何向认知呈现自身，随后才可以开始思考何谓文本中的情感。 ⑤情感到底是什么，其实并没有定论。如果我们将常见理论综合在一起，可以这样大致概括：情感是一种主观感受，但它与被动的感官知觉不同，代表着我们对观察或经历的情境的反应，能为我们的行动提供动力和指引；不同种类的情感都伴随着特定生理变化，也受到语言和文化因素的制约，很多可以被意识认知并转化为概念，但有些不能。总之，要理解情感是什么，必须要将它与包括认知在内的整个精神世界的所有机能联系在一起，也要兼顾可认知的情感与不可认知的情感。 ⑥与“情感”对应的英文词有很多，包括affect、emotion、feeling等。从文论和文学研究的角度来分析，affect和em ... ...