2.1 新民主主义革命的胜利【教案】

必修一《中国特色社会主义》第二课第一框 新民主主义革命的胜利 一、教学目标 1.通过分议题一：悲怆的历程———近代中国探索复兴之路为何屡屡受挫？分析近代中国的基本国情与历史任务，对比中国人民探索救国路的不同方案，理解近代中国探索复兴之路屡屡受挫的原因，培养学生的科学精神。 2.通过分议题二：胜利的征程———新民主主义革命为什么能取得成功？解码新民主主义革命的历程和取得成功的原因，融入AI技术了解革命英雄的故事，缅怀革命先烈，继承革命精神；理解新中国成立的意义，明确中国共产党的领导是历史的选择，是人民的选择。增强学生爱国爱党的政治认同。 3.通过分议题三：奋进新时代———铭记抗战历史，缅怀革命先烈，做新时代接班人，学生参与演绎情景剧《永远的番号》，沉浸式感悟革命先烈英勇无畏、不怕牺牲的抗战精神和舍小家为大国的家国情怀，激励学生将爱国情、强国志、报国行融入到建设中国特色社会主义现代化强国的伟大实践中，增强学生政治认同、科学精神和公共参与的学科核心素养。 二、评价设计 1.通过播放近代中国国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的视频，学生能阐明近代中国的基本国情和历史任务，在中国人民探索救国路的不同方案的对比中理解近代中国探索复兴之路屡屡受挫的原因。（对应学习目标 1） 2.通过合作探究，学生能阐述新民主主义革命的历程和取得成功的原因，融入AI技术了解革命英雄的故事，缅怀革命先烈，理解新中国成立的意义，并通过比较得出中国共产党的领导，既是历史的必然，也是人民的选择的科学结论。（对应学习目标2） 3.通过参与演绎情景剧《永远的番号》，学生能沉浸式参与角色的演绎，升华历史的革命情感，感悟革命先烈英勇无畏、不怕牺牲的抗战精神和舍小家为大国的家国情怀，弘扬和传承抗战精神。（对应学习目标 3） 2 方式：采用过程评价和结果评价相结合，自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式，在学与教的活动中设计评价量表。 三、学与教活动设计 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 评价任务 课堂导入 【视频导入】 《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年阅兵式》中战旗方队的阅兵片段 思考： 1.为什么在这次阅兵中要展示战旗方队？ 2.抗日战争与新民主主义革命是什么关系？ 带着这些问题，我们一起走进这段历史，共同学习新民主主义革命的胜利。 观看《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年阅兵式》中战旗方队的阅兵片段，并提出问题，为什么在这次阅兵中要展示战旗方队？抗日战争与新民主主义革命是什么关系？引发学生思考，铭记抗战历史。 用问题激发学生深度思考，引导和启发学生不能忘了革命先烈，要铭记抗战历史，继承先烈精神。 认真观看 并思考问 题。 学习目标 【出示本课学习目标】 1.通过分议题一，分析近代中国的基本国情与历 3 史任务，对比中国人民探索救国路的不同方案，理解近代中国探索复兴之路屡屡受挫的原因，培养科学精神。 2.通过分议题二，解码新民主主义革命的历程和取得成功的原因，理解新中国成立的意义，明确中国共产党的领导是历史的选择，是人民的选择。增强爱国爱党的政治认同。 3.通过分议题三，学生全员参与演绎情景剧《永远的番号》，沉浸式感悟革命先烈英勇无畏、不怕牺牲的抗战精神和舍小家为大国的家国情怀，激励学生将爱国情、强国志、报国行融入到建设中国特色社会主义现代化强国的伟大实践中，增强政治认同、科学精神和公共参与的学科核心素养。 学生明确本节课要达成的目标，有的放矢。 学生带着目的学 习，提高学习的针对性和有效性。 对应每个学习目标设计相应的评价任务，在相应的议题问题处出示。 出示 本课 总议 题和 分议题 总议题：历史为何最终选择了新民主主义革命？ 分议 ... ...