二元思辨：风景与生活-试题链接 高分题目 素材运用 事例论证 范文展示-2026年高考语文二元思辨作文写作全面指导（全国通用）

2026届高考语文思辨性作文写作指导： 二元思辨：风景与生活-试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示 原题呈现（2026届湖南省长沙市长郡中学高三上学期月考） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 当有人向往“诗和远方”的时候，有人说，远处的是风景，近处的才是生活。 以上材料会引发你怎样联想与思考？请联系你的见闻感受，写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料解读】 题目材料呈现了一个关于“诗和远方”与“近处生活”的常见讨论 。核心观点在于：当人们向往“诗和远方”时，有人指出“远处的是风景，近处的才是生活”。这句话揭示了理想（远方）与现实（近处）之间的张力。“风景”象征着被距离美化的理想、憧憬或未知领域，往往带有观赏性和暂时性；“生活”则代表构成日常的、真实且持续的当下，包括工作、人际关系、琐碎事务等 。材料并未否定对“诗和远方”的向往，而是通过转折引入另一种视角，意在引发考生对二者关系的辩证思考。 【参考立意】 ①既历平芜，亦往春山； ②重回近处嗅芬芳； ③莫恋远方，关注眼前； ④眼眺星空景，心系身边人； ⑤一半诗意赴远方，一半烟火守日常； ⑥以烟火暖人间，以诗意抵远方。 【名言金句】 1.我们既要仰望星空，也要脚踏实地；既要心怀远方，也要珍惜当下。———习近平 2.远距离就是美，因为远距离使刺眼的部分显得没那么突出。然而，如果形象有着微妙的特点，如果形象的结构使线条显得高贵的话，那么近距离就是更美了。———[波兰]维泰洛 3.道在伦常日用中，真正的诗意与深刻，藏在一饭一蔬、一言一行里。———古语化用 4.要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。———张小砚 【典型人物】 1.汪曾祺：一生深耕日常，写昆明的菌子、高邮的鸭蛋，把近处的烟火酿成文字的诗意；同时心怀对生活的热爱，遍历山河，在烟火与远方中，活成了最通透的模样。 2.苏轼：被贬黄州、惠州、儋州，身处困顿的近处生活，却始终心怀远方的理想与诗意，在“一蓑烟雨任平生”的豁达中，兼顾了日常的坚守与精神的超越。 3.张桂梅：扎根大山深处，日复一日坚守在三尺讲台，深耕近处的教育事业，在平凡的日常中，用坚守诠释了生活的真谛，收获了最厚重的幸福。 4.袁隆平：一生躬耕稻田，专注于近处的土地与水稻，在日复一日的劳作中，把平凡的日常，过成了守护家国的伟大，诠释了“近处生活”的价值与重量。 5.徐霞客：放弃安稳的生活，遍历名山大川，追寻心中的远方，用脚步丈量山河，用文字记录风景，在奔赴远方的过程中，实现了生命的价值。 6.樊锦诗：心怀对敦煌的热爱，放弃都市的繁华，奔赴大漠远方，一生守护莫高窟，在坚守远方理想的过程中，让千年壁画重焕生机。 7.“95后”非遗传承人李子柒：立足乡村的近处生活，种粮、做饭、织布，把日常烟火拍成诗意短片；同时心怀传播传统文化的远方理想，让中国烟火走向世界，兼顾了近处与远方。 8.青年航天人：立足实验室的近处日常，日复一日钻研技术、打磨细节；同时心怀探索宇宙的远方理想，在踏实坚守中，奔赴星辰大海，实现了日常与理想的共生。 【写作指导】 写作时，可尝试这样的结构： 1.起：从具体现象或历史典故切入，引出对“远方”与“近处”关系的初步思考。 2.承：分层论述，先剖析各自价值与可能偏颇，再重点论证二者辩证统一的可能与意义。 3.转：引入文化或哲学资源，深化思辨层次，展现认识的纵深。 4.合：回归自身或时代，探讨在当下如何践行这种“即近即远”的生活智慧，提出前瞻性思考。 可从这个方面入手，可借王阳明“心外无物”的哲学，论说真正的“远方”是良知光明的境界，而“事上磨练”正在于每一个“近 ... ...