习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）12 《强国必须强军》 第二课时 教案

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高年级） 第 12 讲《强国必须强军》教学设计 年级课题 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高年级） 第 12 讲 强国必须强军 教材分析 习近平总书记指出，强国必须强军，军强才能国安，其中本课的核心词必须是关键。一个强大的国家必定要有一支维护国家主权安全、发展利益的强大军队，巩固的国防和强大的军队是实现中华民族伟大复兴的战略支撑，只有建设强大的军队才不会挨打，才能拥有和平，才能实现中国梦。同时明确要把我们的军队建设成为一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的世界一流军队，这是新时代的强军目标。 本课由导读和三个框题组成，导读部分从习爷爷作为老兵的故事引入，引导学生感受习近平爷爷对军队的建设的重视，思考战争与和平的辩证关系。第一个框题，和平需要保卫，突出强军对保卫和平的重要意义。第二个框题，建设世界一流军队，强调我国军队建设的目标。第三个框题，发挥拥军爱民的光荣传统，聚焦拥军传统，帮助学生建立拥军观念，尊敬人民军队的情感。 整节课可以说从内容上环环相扣，逻辑上层层递进，围绕着要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须要实现强国梦而展开。教材用讲故事、列数列事实、分析数据的方式，帮助学生探究强军与强国的关系，理解我国强国必须强军，军强才能国安的治国理念，从而能够内化为热爱拥护人民军队的行动。长大以后愿意为祖国的国防事业做出自己的贡献，并增强每个人的责任担当意识。 学情分析 已有基础：情感上通过新闻媒体的报道、身边军人的故事、影视剧的影响，同学们对军人军队有非常高的崇敬之情。从认知层面，大多数同学能够将军队的作用与国防的安全、国家主权、人民利益建立关系。 存在困难：说到军队，同学们普遍是对武器装备如何打仗比较感兴趣，将中国梦与强军梦联系起来还比较困难。极少的同学能够站在世界的角度，认识到强军对维护世界和平的意义。这与同学们年龄较小，看问题比较片面，没有将国家与世界联系起来有关。 解决策略：教师要通过故事、图片、历史回顾等具体事例，引导同学们能够观大局、抓本质、明方向，了解强军对保卫和平的重要意义，认识到中国梦和强军梦之间的关系，从而激发热爱人民军队的情感，树立加入国防事业的理想，明确自己的责任和使命。 学习目标 1. 明白强国必须强军的原因，知道军队对保卫和平的重要意义。 2. 知道人民军队从弱到强、不断壮大的光辉历史及新时代强军目标。 3. 认识中国军队在国际国内的重要作用，树立拥军观念及尊敬人民军队的情感。 评价任务 本课时的大情境大任务： 2025 年是纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80 周年，为传承红色基因，增强同学们的国防意识，学校决定开展 “强军有我，共筑国梦 ” 主题队日活动。集得 3-4 枚红星，可以获评“强军小达人 ”称号，有机会担任本次主题队日的宣讲员。 任务一 居安思危，探强军之因（对应目标 1） 根据材料，组内讨论并至少说出一个鸦片战争时中国战败的原因。 任务二 矢志前行，筑强军之路（对应目标 2） 借助语言支架，将任务单上穿越时空的对话部分补全，并和同伴合作演一演。任务三 扬大国之威，亮强军之剑（对应目标 2 目标3） 了解并说出中国军队在国际国内的重要作用。 任务四 培根铸魂，逐强军之梦（对应目标3） 通过讲述身边的拥军政策和拥军事例，说出作为新时代的少年如何传承和弘扬拥军传统，制作心声卡写下对人民军队的感恩与崇敬。 教学重难点 1. 理解强国必须强军的原因。 2. 明确新时代强军目标及其实现的重要性。 强国必须强军 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 激趣导入 师：在正式开课之前，我们先来认识一名“老兵 ”。 师：习爷爷对军队有着深厚的感情。从大学毕业后 ... ...