北京市朝阳区高三年级第二学期质量检测一 语文试卷 2026.3 (考试时间150分钟满分150分) 本试卷共10页。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后， 将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成1一5题。 材料一 近日，一组训练宠物的视频在网络上引发热议。一只猫按照主人的口令不断在几样 物品中进行选择：猫先试探性伸爪触碰一个物品，然后看向主人，如果主人再次重复物品 的名称，它就重新伸爪试探，直到做出正确选择，获得主人的夸赞和零食奖励。这不禁让 人好奇，猫真的能理解人类的语言吗？动物到底有没有智慧？ 智商通常被认为是衡量人类智力水平的重要指标，用来反映个体在感知记忆、抽象 概括、创造力等方面的能力水平。“智商”这一概念具有特定的文化和教育内涵，用在动 物身上须谨慎。动物看待世界的方式和人类有所不同，动物智能更多体现在适应自然环 境、解决生存挑战等方面，一些宠物能够根据主人的不同指令做出相应动作，并不意味 着它们理解了人类语言的含义，这种行为更多的可能是条件反射，特殊的刺激信号使得 它们做出了模式化的反应。 心理学上著名的“汉斯效应”可以很好地说明这个问题。一位数学教师坚信人类氐 估了动物的智商，于是他训练了一匹名叫汉斯的马通过叩击蹄子“回答”黑板上的数学 题。然而心理学家研究发现，当提问者知道答案时，汉斯回答的正确率相当高，但当提问 者不知道答案或者离汉斯远一些时，它便很难答对。原来，当汉斯的叩蹄数接近正确答 案时，提问者的紧张程度会增加，姿势和面部表情就会随之发生变化，汉斯会通过提问者 的动作和微表情来判断什么时候停止叩蹄。也就是说，马并非真会做数学题，而是拥有 细致入微的观察能力。观察学习，正是动物认识世界、习得技能的一个重要手段。 (取材于李保国的文章) 材料二 操作条件反射是行为主义心理学中的一种核心学习机制，该机制描述了个体行为如 何因其后果而被塑造、维持或消除的过程。操作条件反射现象普遍存在于动物和人类的 学习中。 科学家在实验中发现，关在箱中的饥饿大白鼠在最初的混乱动作中无意碰到杠杆， 得到了食物，若使这一过程不断重复，大白鼠就能学会将“按压杠杆”与“得到食物”这两 件事联系起来。此时若再将大白鼠放入箱中，它就会为了得到食物而直接按压杠杆。操 作条件反射就是这样建立起来的。通过更为复杂的设计，大白鼠还可以学会分化行为。 例如，灯亮时按压杠杆可以得到食物，而灯灭时按压杠杆得不到食物，大白鼠就能学会只 在灯亮时按压杠杆。 操作条件反射的形成起自动物的一种随意活动，是欲求行为的结果。所谓欲求行为 就是动物在生理需求驱动下的一种行为表现，如饥饵驱使动物到处觅食。动物出于本能 欲求做出某个随机行为后，马上获得了对它有价值的结果，它的大脑就会将这一行为与 积极结果关联起来。为了再次获得积极结果，动物在相似情境刺激下会更主动地重复这 个行为；反之，若行为带来负面结果，动物则会逐渐减少这个行为。在操作条件反射的建 立过程中，动物先接受刺激，再做出行为反应，最后得到报偿。利用操作条件反射可以训 练动物学会各种新的甚至很复杂的技能，例如兔子弹琴、鸭子套圈、鸽子打乒乓球等。 操作条件反射解释了动物和人类许多习得性行为规律。深刻理解这种反射，对于我 们科学地指导学习和工作中的习惯培养、行为管理具有重要意义。 (取材于郭志宏、尚玉昌的相关文章) 材料三 2024年10月，《科学报告》(Scientific Reports)发表了一项关于猫的认知与学习能力 的研究。这项研究利用原本用于测试8一14个月大的人类婴儿的“转换刺激任务”，展示 了猫的跨模态学习能力。研究发现，猫可以将人类语言与视觉图像联系起来即 ... ...
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