重庆市2026届高考模拟调研卷(四)语文试题（含答案）

重庆市2026届高考模拟调研卷(四)语文试题 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 原始社会没有文字，叙事主要靠图像来完成，如现存的岩画记载着原始社会的生活场景。文字出现之后，叙事在相当程度上是由文字完成的，但图像叙事仍有其一席之地。此时的图像叙事与岩画的图像叙事相比，失去了独立性，表现为对语言的模仿。这种图像叙事具体表现在汉画上，大多是对历史故事的模仿，即以图仿文。虽然这种叙事策略很接近我们所说的小说插图，但在形式上与小说插图还是有区别的。汉画只有画而没有文，图与文呈现一种分体而不是合体的状态。图文合体在文人画和小说插图出现后才得以可能，特别是在古代小说插图那里，文字与图像共时出现在同一空间，呈现出语图合体的趋势，语图共同承担起叙事功能。 自文字出现后，图像叙事总是与语言叙事交织在一起，二者通常保持一种和平共处的关系而不是相互排斥。只不过图像叙事把由语言作为媒介的叙事方式改造成以图像作为媒介。根据莱辛对空间艺术与时间艺术的区分，语言艺术(即文学)属于时间艺术，而图像则属于空间艺术。在莱辛看来，空间艺术的对象是物体，占有一定的空间，如绘画等造型艺术。而时间艺术的对象是情节或动作，表现为一种相互继承关系，是在时间的流动中完成的，因而是时间艺术。时间艺术主要体现在语言艺术当中，主要是文学。因此，从形式上说，图像叙事就是叙事媒介由时间艺术向空间艺术的转化。 图像要承担起叙事功能，关键是图像要包含时间性。在莱辛看来，要以空间形式(绘画)表现运动的时间形式，并不是把事件发展的高潮简单地描摹出来，而是要选择“最富于孕育性的那一顷刻”进行描摹。所以，在以图像叙述某个场景或情节时，要抓住这个“顷刻”。这个“顷刻”就是情节发展到顶点的那一刹那，具有承前启后的作用。读者看到这个情节时，自然能联系到情节的继续发展而不会认为这个情节是静止的，从而潜在地完成这一叙事过程，如此就赋予了图像以时间性。 (摘编自陆涛《图像与叙事———关于古代小说插图的叙事学考察》) 材料二： 选取“顷刻”叙事的图像大多属于民众耳熟能详的故事。然而，一些民众不是很熟悉，或情节比较复杂，拥有多个叙事中心的故事则不太适合于这种构图方式，于是另一种创作方式应运而生，这就是并置。 所谓并置，是将一个故事在不同时间点上的重要要素挑出来“并置”在同一幅画中，而要素的重要者表现在画面上时往往是某个阶段的决定性顷刻。所以，如果说顷刻叙事所描绘的场景是1，那么并置叙事所描绘的场景就是 2、3或 n。这样的叙事方式既不同于单个场景的叙事，又不同于故事画式的连续历时的叙事，虽然它的画面看起来只有一个场景，故事的发展也有历时、连续的特点，但是仔细观察之后可以发现它们往往由2个以上的场景并置而成，每个场景都代表故事的某个阶段或某个片段，画面虽然看起来合理，却不符合一般的逻辑。 在汉代武梁祠的画像砖中，有几处石像都是运用这种手法创作的，比如“豫让刺杀赵襄子”画像。豫让受到过智伯的重用，智伯被赵襄子杀死后，豫让计划杀掉仇人赵襄子。他的第一次刺杀没有成功，反而被襄子抓获，不过襄子念在他的忠诚而放掉了他，但这并没有动摇豫让报仇的决心。后来，他暗中潜伏于赵襄子马车往来的桥下，准备再次行刺，然而当赵襄子经过时马突然受惊，这引起了赵襄子的惊觉，并导致豫让再一次被抓。豫让自知此次不能幸免，就请求赵襄子将衣服借与他“三跃而击之”，“以致报仇之意”。赵襄子满足他的愿望后，豫让伏剑而死。 武梁祠的这幅“豫让刺杀赵襄子”画像同样将故事中先后发生的两个场景集中在一幅画面之中。左边是坐在马车上的赵襄子， ① 说明它正在受惊，按故事情节 ... ...