《创新课堂》第二单元　实用性阅读与交流·劳动光荣 课时检测（含答案）语文统编版必修上册（共6份打包）

篇目三�———�探界者”钟扬 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分值 3 3 6 3 6 3 3 3 4 6 训练点 标点用法 修辞手法 表达效果 修改病句 表达效果 内容理解 归纳概括 理据关系 写作思路 内容主旨 得分 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，①穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险与惊喜并存。” “那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5 200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，②钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂、呼吸急促、全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6 000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物———鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 如今这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 1.下列各句中的引号，和文中第①处画线句子的引号作用相同的一项是（　　） A.海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。 B.中秋节到了，我却不能回家，想想家里的父母，真是“每逢佳节倍思亲”啊。 C.人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。 D.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 2.下列有关修辞的表述，不正确的一项是（　　） A.“无数的白云正在空中怒涌”“既已烧着，又何苦伤心流泪？”均用了比拟的手法。 B.“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”与《立在地球边上放号》中“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！”都运用了排比的手法。 C.“百合花”“红烛”“云雀”这些意象在文中都具有象征义，百合花象征着纯洁的情感，红烛象征诗人对祖国的赤诚，云雀象征欢乐、光明、美丽。 D.文中“如今这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运”运用了拟人的修辞手法。 3.文中第②处画线句子可以改写成：“钟老师出现了头痛欲裂、呼吸急促、全身无力的高原反应，随时都会有生命危险。”从语意上看两者基本相同，为什么原文的表达效果更好？ 　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。 钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了———将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。 更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。 在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界…… 4.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 5.结合文段，分析画波浪线句子的表达效果。 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文字，完成6～10题。 　　材料一： 从2012年起，《科学通报》邀请不同领域专家对当年度诺贝尔自然科学奖（以 ... ...