7.5.1确定位置导学案

七年级 班 姓名 时间： 7.5.1确定位置导学案 学习目标 （1）经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法； （2）理解用两个数据表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置； （3）体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性. 学习过程 探究一 情境一 （1）如果A，B两人各拿到一张票如下：A B A，B两人能否找到属于自己的位置？ 假如A要找到属于他的位置，还需加什么条件？B呢？ （2）假如换两张票呢？能否找到自己的位置？ （3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示 （4）在票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？ （5）（5，6）表示什么含义？（6，5）呢？“6”的含义相同吗？ 情境二 （1）木工师傅想在距离木板左边3格处钻孔，你能帮他确定位置吗？ （2）木工师傅想在距离木板下边2格处钻孔，你能帮他确定位置吗？ （3）如果在距离木板左边3格且距离木板下边2格处钻孔，能确定位置吗？有几个？ （4）如果在距离木板左边2格且距离木板下边3格处钻孔， 确定的位置和（3）中确定的位置一样吗 归纳总结： 综上平面内确定位置需要几个数据？应注意什么问题？即 探究二 探求新知： (1)对烟台舰来说，北偏东40方向上有哪些目标？ （2）对于烟台舰来说，要想确定海盗船B的位置，还需要什么数据？ （3）距我烟台舰图上1cm处的海盗船有哪几艘？ （4）要确定每艘海盗船的位置，各需要几个数据？ （5）烟台舰在“海盗船B”的什么位置？ 拓展延伸 如图是一台探测雷达的屏幕， （1）若现在雷达上同时在Ａ、Ｂ、Ｃ出现目标，你能确定目标点的位置吗？ （2）如果目标D在正东方向，距离为2千米处，E在北偏西30方向，距离为4千米处，你能在图中标出他们的位置吗？ 实际应用 10月16日，台风“范斯高”来袭，我国某海域渔船遇险，岛上边防战士接到命令后立即出发，进行拉网式搜救。请快速确定找到渔船的位置！ 探究三 利用 可以知道地球上任何一个地点的位置。 你能帮空军确定汶川地震震中的位置吗？ 你知道图上标注的经纬线确定的是哪个城市吗？ 探究四 如图是广州市地图的一部分，我们可以向同伴 介绍“广州起义烈士陵园”所在的区域是 以及“广州火车站”所在的区域是 学以致用 从学校出发,到达光明影剧院,途经几个区域位置呢？ 四、总结反思 五、达标检测：（认真答卷，相信你会有不错的表现） 1、七年级二班座位有7排8列，张艳的座位在2排4列，简记为（2，4），班级座次表上写着王刚 （5，8），那么王刚的座位在 2、在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（ ） 　 Ａ．３楼５号　　　　　Ｂ．北偏西４０° 　 Ｃ．解放路３０号　　　Ｄ．东经１２０°，北纬３０° 3、海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定 （　　 ） 　 Ａ．象限角　　Ｂ．距离 Ｃ．失火轮船的国籍　Ｄ．象限角和距离 4、 如图，工厂B在村庄A的（ ） A、南偏东30 ； B、北偏西30 ； C、北偏东60 ； D、北偏东30 。 6排 6号 30 B工厂 村庄 A 北 图① ... ...