第5课 参观网络画廊 教学设计 (1)

第5课 参观网络画廊 教学设计 1教学目标 知识与技能： 1、认识IE浏览器的图标，学会打开和关闭浏览器。 2、初步认识IE浏览器打开后的界面，知晓界面各部分的功能。 3、初步学会通过输入地址登入网站，并能浏览网页。 4、初步了解鼠标指针指向有超级链接对象时变成“手型”时表示什么意思。 5、初步认识“最大化”按钮、“垂直滚动条”和“水平滚动条”的功能。 6、初步体验计算机绘画作品的特点。 过程与方法： 1、通过体验浏览网页，知道IE浏览器是现今使用普遍的网页浏览工具。 2、通过欣赏优美的计算机绘画作品，体会计算机绘画作品的特点。 3、通过评价不同的计算机绘画作品，选出自己最喜欢的绘画作品，并说明理由。 情感态度与价值观： 1、通过观察、比较优秀的绘画作品，激发利用计算机绘画的兴趣。 2学情分析 “参观画廊”是本单元的第一课，通过初识浏览器的基本功能，并能简单应用，同时让学生通过浏览器来欣赏其他学生的计算机绘画作品，体会计算机绘画的特点，为以后的绘图工具教学奠定了兴趣基础。 3重点难点 教学重点：1、通过地址栏输入正确的地址打开网站，并浏览其中的网页. 2、通过欣赏优美的计算机绘画作品，体会计算机绘画作品的特点。 教学难点：1、网站网址的输入。 2、通过欣赏优美的计算机绘画作品，体会计算机绘画作品的特点。 3、通过评价不同的计算机绘画作品，选出自己最喜欢的绘画作品，并说明理由。 4教学过程 活动1【导入】一、激趣导入 师：同学们，看到这张图片有没有很熟悉的感觉？（出示：光头强图片） 师：对，他就是光头强，你们知道吗？好几天没看到光头强砍树了，熊大和熊二很想知道光头强去哪了，原来光头强在家学画画呢？你瞧！他正对着2幅画发呆呢？（出示：1张电脑绘画，1张纸质绘画）他正在思考一个问题，这2幅图画很相似，但两者到底有什么区别呢？他们分别是用什么工具绘制的？你能来帮帮他吗？ 生：举手发言，说说自己的看法。 师：是的，一幅是我们美术课的绘画作品，一幅是计算机绘画作品。 师：看来大家都很聪明，一下子就帮光头强解决难题，那什么是：绘画？你能给它下个定义吗？ …… 师：老师查阅了一下关于“绘画”的定义，我叫一位同学来替我朗读一下。 （生朗读）绘画:是指用笔、板刷、刀、墨、颜料等工具材料，在纸、纺织物、木板、墙壁等平面上塑造形象的艺术形式。现在我们可以通过计算机软件用鼠标、手写板等进行数码绘图，实现无纸化数字图像保存，避免了资源的浪费，计算机绘画最大的优点是颜色处理真实、细腻，修改、变形变色方便而广受大家喜爱。 师：强调计算机绘画优点：计算机绘画最大的优点是颜色处理真实、细腻，修改、变形变色方便 师：老师这里还有好几幅电脑绘画作品，我们大家一起来欣赏一下吧（一边PPT播放电脑绘画作品，一边介绍每幅画的意思）。 …… 师：大家觉得漂亮吗？ 生：…… 师：老师看大家还没有尽兴，那我们有什么方法和途径可以既方便又快捷的欣赏到更多的绘画作品呢？ （请大家讨论，并举手发言，说说自己的办法。） 生：……回答上网 师：今天老师带同学们一起去参观一下网络画廊，体验网络的神奇之处,同时也看看以前小伙伴的绘画作品。 出示课题：参观网络画廊（板书：参观网络画廊） 活动2【讲授】二、认识新朋友 师：在参观网络画廊之前老师先让大家来认识一个工具，出示IE浏览器图标，你们认识这个图标吗？ 请学生回答。 （板书：IE浏览器）。 师：“用这个工具做过什么事情？” …… 师：我们在电脑哪里能找到它呢？我叫一个同学来帮老师找找？ 生：……（生上台演示操作） 师：既然大家都用过这个工具，那你知道IE浏览器的界面一些组成吗？下面老师要来考考大家，出示：———地址栏、内容显示区域（提问并出示PPT）。 活动3 ... ...