第15课 制作贺卡 课件+教案

第15课 制作贺卡 教学设计 1教学目标 1、知识目标———通过绘画“贺新年”的作品，了解计算机绘画创作的一般过程。 2、能力目标———在综合运用绘画工具（“画图”与“金山画王” ）的过程中，体会不同绘画程序的特点。 3、情感目标———在贺卡的创作、分享过程中，学习合理评价作品，体验新春快乐。 2学情分析 《制作贺卡》是浙摄版小学信息技术教材（三年级上册）第15课中的内容，教学对象是小学三年级学生。本课是计算机绘画的综合课，要求学生不仅能熟练使用绘画工具，而且要有一定的想象能力。它是综合运用“画图”软件和“金山画王”软件进行绘画，发挥各个软件的优势，体会不同绘画程序的特点。本课的学习内容与现实生活紧密联系，体现了信息技术的应用价值，体验了新春快乐，整合了各学科间的教育。 本课运用计算机绘画的形式来祝贺新年来临。 从内容上看，本课分为三部分。第一部分“设计贺卡”，设计贺卡时，教师可引导学生按教科书上的表格要求，有目的地进行规划，并在纸上进行构图设计，然后交流，并对设计进行完善。在构思时可以引导学生简单回顾“金山画王”和“画图”程序，思考哪部分用什么程序来制作更好，比如人物用“金山画王”，局部红灯笼用“画图”来手绘等，以便正式制作时能有的放矢地选用绘画工具。对于具体以哪种工具（“画图”与“金山画王” ）为主来进行创作，可以让学生自己选择。第二部分“制作贺卡”，教师可先讲解示范：如何将“金山画王”作品在“画图”中打开，或将“画图”作品在“金山画王”中打开。然后让学生上机实践、探索，教师巡视、指导，遇到共性问题再集中反馈解决。第三部分“欣赏贺卡”，教师要注重引导学生评价，同时应该尊重学生不同的审美情趣。欣赏评价后，要给学生再次修改作品的机会，这样可以博采众长，使欣赏评价成为提高水平的台阶。评价表的最后，刻意留出一行空白，在课中进行教学，让学生评价修改作品，培养学生绘画能力。 3重点难点 重点：了解计算机绘画创作的一般过程。 难点：综合运用绘画工具（“画图”与“金山画王”）创作作品。 4教学过程 活动1【导入】一、激趣导入 教 师 活 动 师：新年到了，小男孩可高兴了，因为他在新年的时候可以放鞭炮、穿新衣、有压岁钱，还有很多精美的贺卡，今天老师把贺卡带来了，同学们想不想欣赏呢？ 1、展示贺卡。 2、出示幻灯片：小男孩收到这么多精美的贺卡非常高兴，可是他又很苦恼，他非常渴望自己也能设计出美丽的贺卡送给其他的好伙伴，可是他不知道该怎么去设计？请同学们帮帮他，想一想，怎么去设计，设计的时候应该注意哪些方面呢？ 学 生 活 动 欣赏课件 学生回答：想 学生欣赏贺卡 学生观看屏幕 学生思考 设计意图 通过图片、漂亮的贺卡激发学生学习兴趣。 活动2【讲授】二、合作　　探究，动手操作 教 师 活 动 (一)、设计贺卡 1、制定参考 (1)同学们你们心目中好的贺卡是怎样的？准备送给谁呢？（教师正确引导，学生思考） (2)师：你们能说说刚才你们的汇报结果吗？老师会根据你们所说的总结出一张制作参考表送给小男孩，等一下我们也根据这张表来制作我们的新年贺卡吧！ 2、揭题：今天，我们一起来做张新年贺卡吧！ (二)、制作贺卡 1、师：现在我们已经是万事俱备了，请同学们根据自己设计好的资料，选取一种你最拿手的绘画工具赶快开始行动吧。 师：我们先来打开画图，进行绘画。再打开金山画王，进行绘画。 2、教师巡视并指导个别学生 提示：小组之间互相请教，共同进步。 学 生 活 动 学生小组讨论 组长汇报，教师整理、总结、输入课件中，学生观察，填写 学生任选一种绘图工具进行创作 学生操作 设计意图 让学生在制作过程中心里有个底，知道要怎样制作贺卡，从中体现学生是学习的主人。 学生选择一 ... ...