《父母的心》教案(湖北省十堰市)

《父母的心》教学设计案例 《父母的心》教学设计案例 教学设计理念： 《语文标准》中非常重视语文课程丰富的人文内涵，本课按照初步感知———层层剖析———梯级感悟———感情升华来设计，达到工具性教学和人文熏陶的双重目的。 教学对象分析： 在市场经济的社会，许多家长对孩子的智力发展和身体健康都十分重视，却很少考虑如何让孩子学会感恩，享受亲情。通过前几节课关于亲情的学习，学生已经对爱并不陌生，也对通过各种文体来表达自己的感情有了一定的了解，已具备了一些自主分析和理解能力，学生的思维也由感知向感悟过渡，因此在教学中应注意积极引导学生用已掌握的基础知识，通过情感升华来获得新的感悟。当然在此过程中，以一些感性知识作为依托，借助多媒体电教手段加强情感的感染，便于学生理解，且学生在品读文本方面有所收获。 教学内容分析： 《父母的心》是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。作者以他惯有的柔腻的纤细笔触，怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优越的条件，割不断父母对子女的情愫。动人肺腑的亲子之爱正是日本传统文化中的精粹……平凡的故事，催人泪下。 教学目标阐明： 1．知识与技能 积累失魂落魄、无精打采、如数奉还等词语的音形义。 学习通过曲折动人的情节来展示个性、表现主题的写法。 体会特有的柔腻、纤细的语言风格。 2．过程与方法 结合川端康成的经历、性格特点、作品特点来点拨小说中所表现的浓浓的爱意，以及川端康成式的淡淡的哀怨。 在感知课文内容的基础上，通过讨论、分析、探究，重点揣摩人物心理，深刻理解作品的中心思想。 3．情感态度与价值观 感受父母对孩子至真至诚的爱意，激发学生对父母的尊敬、爱戴。 教学重点：学习情节一波三折、跌宕起伏的笔法。 教学难点：体会文章中表现的浓浓的爱意，淡淡的哀怨。 教学策略：朗读法和讨论法。 教学媒体：多媒体。 教学过程： 一．创设情境，导入新课。 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难，而就在缆车即将坠地的那一刹那间，一对年轻的父母双双举起双手将儿子高高托起。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。后来，年轻歌手韩红把这个孩子收为义子，并为这对父母谱写了一曲赞歌《天亮了》，下面请欣赏（播放flash，学生欣赏）同学们，听着这首深情的歌曲，欣赏这动人的画面，你一定会被画中的父母之爱所震撼。是的，父母之爱是人间最神圣的爱，它如天山雪莲般圣洁；如千年老酒般醇厚；如浩瀚宇宙般宽广。今天，让我们随着川端康成走进一个至亲至爱的故事，用心感受他笔下的父母深情。（板书课题：父母的心） 二．自读感知，整体把握。 1． 走进川端康成。（展示课件） 2． 指导学生积累词语。（展示课件） 3． 速读课文，复述故事。 过渡语：课前已经让大家预习了这篇文章，我们找位同学来复述一下这个故事，提示要注意语言的简练，情节的完整。（抽生回答，学生评价） 师生共同形成板书： 开端：财主夫人想收养孩子，父亲很犹豫。 发展：穷人夫妇三次调换孩子。 高潮：最后一次索回女儿。 结局： 一家终于团聚。 （此处的设计既能检查学生的预习情况，也是为了培养学生的概括能力。） 三． 合作交流，解读探究。 （1） 分析人物形象。 过渡语：小说的情节大体就是这样，情节的一步步发展就是为了展示人物形象，下面我们来看看小说中人物。（出示课件） 1．找出课文中对财主夫人和穷人夫妇衣着的描写，体会其作用。 明确：财主夫人是个“风度极佳、引人注目、年纪四十左右的贵夫人”，穷人是个“四十上下的男人，他衣衫褴褛”，一副“寒酸相”，他的孩子虽“聪明可爱，但是身上的衣服却相当破旧”。作者在小说开头，采用素描勾 ... ...