新高中英语教材教法解析(福建省福州市)

课件115张PPT。《普通高中课程标准实验教科书 英语》(New Senior English For China)教材解析（必修模块） 人民教育-出卷网- 2008年7月一、课程结构与人教版新高中英语教材 二、教材主体结构 三、教材特点 四、任意选修系列教材介绍 五、丰富的配套资源和服务体系 六、教法建议 一、课程结构与人教版 高中英语教材课程目标九级目标体系示意图八级七级 六级五级普通高中毕业要求九级小学毕业要求义务教育毕业要求二级四级三级一级高考要求高中英语课程结构编写指导思想 《新高中英语》是根据国家《普通高中英语课程标准》要求编写的分11册的系列教材。这套教材从内容安排、编排体系到采用的教学方法和练习的设计等方面都努力体现课程标准规定的课程性质、基本理念、课程目标和教学要求。 话题、功能、结构与“任务型”活动相结合 以话题为核心，以交际功能和语言结构为主线，组织和安排听说读写的活动，通过任务型活动来逐步实现教学目标。 编 写 思 路二、教材主体结构 《新高中英语》全套共11册，其中必修有5个模块，顺序选修有6个模块。 每一册书有5个教学单元,每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动。 每册书分为2个主要部分： 学生用书（Student’s Book） 练习册（Workbook） TOPIC学生用书框架结构修订版与新课标高中教材框架对比（学生用书部分） 新课标高中英语 Warming Up Pre-reading Reading Comprehending Learning about Language (Discovering useful words and expressions Discovering useful structures) Using Language (listening, speaking, reading and writing) Summing Up Learning Tip *Reading for fun 修订版高中英语 Goals Warming up Listening Speaking Pre-reading Reading Post-reading Language study (Word study; Grammar) Integrating skills (Reading and writing) Tips Checkpoint“热身” (Warming Up) 问卷调查 看图讨论 情景听说 思考问题 Constructivist viewComprehendingPre-readingReading阅读教学的三个阶段 提出若干个问题，问题既与主题相关，又紧密联系阅读课文，启发学生展开简短讨论。 明确目的 熟悉话题 预测内容 预测词汇 激发学习兴趣 和欲望 布置任务Unit 1, Module 1阅读（Reading）以阅读入手， 在语境中进行重要 语言输入 Information Vocabulary StructuresUnit 3, Module 1 理解 (Comprehending)根据所读内容回答问题 或判断正误 根据所读内容制作图表 整理信息 分析文章的框架结构 分析重点词汇用法、 解析难句 转述所读内容 根据所读内容进行 角色扮演、编对话 根据所读内容进行讨论 为课文选择或添加标题 语音练习语言学习 （Learning about Language） 发现新的语言现象（词汇、语法等）形成发现和归纳构词规律和语法规则的能力 完成多种形式的词汇和语法练习Learning about Language Discovering useful words and expressions Discovering useful structures课程标准与词汇量设置 七级：2400~2500 (Modules 1- 5) 八级：3500 (Modules 1- 8) 九级：4500 (Modules 1-11) 学生用书11个模块呈现了课标中的全部 词汇。其中模块9-11词表中的黑体字绝大部分已超出了课标中的词表范围，属于课标对九级的要求范围。全套教材的词汇总量接近4500个。 词汇的呈现方式: 在热身和主要阅读篇章中呈现(in context) 每个单元中课标词用黑体或色字标出 词汇表: 课标词汇 ?非课标词汇 重点课标词汇和短语 模块9-11增加了英文释义 词汇教学板块: 各单元SB和WB都有专门的词汇教学部分 Discovering useful words and expressions （in SB） Using words and expressions （in WB） (Vocabulary in Module 11)新高中英语词汇教学的安排 词汇学习和记忆的规律 通过语境猜词义 ... ...