《新目标》八年级下册 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time! 设计人： 韶关市田家炳中学 叶琳 学情分析 授课的班级是我校八年级（1）和（2）班，各班人数均为58人，大部分属于城市学生。八年级的学生平均年龄在14岁左右，这年龄阶段的学生渴望成人化，喜欢从事他们认为能成为成年人的学习活动，并从探索活动中体验到最大的情绪满足。这两个班的学生都喜欢新鲜事物，喜欢任务型的教学活动，思维也很活跃，乐于表达自己的思想和看法。求知欲较强，喜欢参加一些探索性活动，学习积极主动，有较强的竞争意识。在学习活动中能积极发言，主动质疑，不懂就问，有较好的自控能力，并具备了一定的英语基础知识和较好的语言表达能力、合作技巧及自主学习的能力。 但仍有一小部分学生学习的内在动力不足，缺乏自信心和学习毅力，表现在充满乐趣的学习活动中仍然欠积极主动，因此，在教学中努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，关注性格内向和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会。此外，还须加强情感态度的培养，加强语言技能的训练和学习策略的指导，使学生在教师的指导下更好地建构知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野，提高他们综合语言运用的能力，以保证较高的学习效率和发展自主学习的能力。 教材分析 Unit 5的topic是Decision making, 主要任务是Talk about consequences. 让学 生掌握以if引导的条件状语从句。本单元要求掌握的目标语言有I’m going to dance with Karen and Ann. If you do , you’ll have a great time. Are you going to the party Yes, I am. I’m going to wear my new jeans. You should wear your cool pants.这个单元要求学生掌握的词汇和短语有 jeans, organize, cousin, agent, chance, charity, dream, injured, take away, make a living. 本单元是以party为主线，紧密结合学生的生活实际，设置了大量较为真实的情景，让师生在课堂上开展语言交际活动。单元中还设置了阅读，听力，对话等一系列的活动。在对教材进行详细的分析后，我对一些内容进行以下的整合。 Section A 1. 我先用一系列的图片教学句型 “If…, I will…”. 然后设计了一个小组调查的任务来对新句型进行操练。 “What will you do if you go to the teacher’s party. 2. 根据学生的调查结果，引导他们用3a的内容写 “the rules for the party” 然后把3a和3b的内容提前教授。 3. 在处理完3a和3b后，再依次处理1a，1b，1c，2a，2b，2c和Part4。 Section B 处理Section B的时候，我是把3b提前到做完1, 2a, 2b, 2c之后。因为3b的内容是根据听力内容写作文。在处理完听力后学生对内容印象比较深，所以我把它提前处理。之后再做3a，3c和Self Check. 剩下的Activity4 我把它处理为一个游戏，插在教学当中完成。这样可以充分调动学生的积极性。 本单元的教学内容与所设计的任务由简单开始有步骤的提升难度，让每个学生都参与到英语课堂当中来，提高他们学习的积极性和兴趣，对今后的教学有很大程度的帮助。在教学过程中，教师起促进、引导、调控的作用，通过激趣、平等对话、引导点拨、讨论、图片展示等教学方法，希望能最大程度达到将情感态度与价值目标的实现始终贯串于整个教学过程中。而学生通过合作学习、知识竞赛、讨论、探究等环节形成相互间活跃而融洽的气氛，从而完成对新知识的接受和理解，提高发现问题、合作解决问题的能力，并培养创新精神。 单元教学安排 本单元安排了四个课时。每节课都以综合课型为主，其中包括：听说、对话 交际、阅读，听力、写作，巩固，任务活动等。在第一课时中我加了一些课外的内容引入新句型并设计了一个调查任务来操练新句 ... ...
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