大象 教学设计 1教学目标 1、感受大象悠闲自在的样子和神态。体验乐曲中低沉的音色、诙谐的情绪。 2、探究乐曲不同的主题旋律，启发学生感受。 3、采用表现式、创造式欣赏模式分组创编动作，体验、表现大象的愉快情绪。 2学情分析 管弦乐曲《大象》是法国作曲家圣—桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首作品。乐曲降E大调，八三拍，结构为带再现的单三部曲式。在钢琴奏出几小节引子后，低音提琴奏出圆舞曲的主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，塑造了一头憨态可掬的大象形象。 3重点难点 难点：结合乐曲创编舞蹈动作并与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感。 重点：感受、体验、表现大象诙谐、活泼的情绪。 4教学过程 活动1【导入】图片导入 师：大家都喜欢可爱的动物吧?现在老师来考考大家。 聆听以下几首乐曲，分别表现了哪几种动物？ 师：我们再听听这个音乐片段，带给你什么感受？注意乐曲主奏乐器的音色。 师：大家知道这个乐曲师用什么乐器演奏出来的吗？ 屏幕出示：大提琴的图片 师：谁知道，这是什么乐器？ 师：你们听过这件乐器发出的声音吗？说说。播放大提琴的音色 师：请你来形容一下大提琴的音色 师：如果你是作曲家，你会用这件乐器表现什么样的动物？ 播放主题1 你觉得这段音乐在描写哪种动物？你联想到哪种动物？ 师：圣桑运用了大提琴厚重的音色，形象的表现了大象憨厚、可爱的样子。 我们一起再来听一下刚才的主题。听后告诉老师音乐是几拍子的？ 活动2【讲授】欣赏乐曲 播放乐曲主题： 师：出示乐曲主题，我们再来听 师：这段音乐好象在描写大象干什么呢？ 师：大象怎么走路呢？ 师：播放主题一进行模仿。 师：找一部分学生进行模仿 2．聆听主题二： 师：大象走累了，停在大树边休息啦，请听下面这段音乐，播放主题2 师：这段音乐给人什么感觉？你能表现一下吗？ 师：分组表现 3．聆听主题三： 师：经过短暂的休整，大象又恢复的一开始的神态，我们听，播放第三部分乐曲 师：这段音乐表现了什么？这段音乐中的大象又在做什么？音乐情绪有变化吗？ 4．完整聆听作品 活动3【活动】创编 师：我们已经比较了解作曲家创作的意图了，现在，我们帮助还不太了解他意图的人们，用动作来表现作品 师：分组进行表演（学生集体做动作分组展示） 森林召开动物狂欢节，小动物们都在这个节日里快乐的唱歌、舞蹈。大象它迈着笨重的脚步，费力的旋转舞蹈。我们完整的欣赏乐曲，想象一下大象笨拙的舞姿。试着用动作来表现大象吧！ 课件13张PPT。大 象聆听以下几首乐曲，分别表现了哪几种动物？再来听一听这段音乐表现了哪种小动物？听听这个音乐片段，给你什么感受？认识低音提琴。听一听低音提琴的音色。再次聆听这个音乐片段，你联想到哪种动物，为什么？聆听乐曲，大象在做什么？你能随音乐模仿大象的动作吗？这段音乐中的大象又在做什么？完整聆听《大象》，随着音乐来表演。认识可爱的大象。圣-桑（1835-1921） 法国作曲家。代表作品有《动物狂欢节》《骷髅之舞》、歌剧《参孙与达利拉》等。来认识一下作者。 ... ...
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