人民版 历史必修二 走向整体的世界 电气时代的来临 教学设计 一、教学目标 知识与能力 1．了解第二次工业革命在电力、交通工具、通讯工具等方面取得的重大成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。 2．对比第一次工业革命，认识第二次工业革命发生的历史条件。 3．通过对第二次工业革命背景原因的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论和论由史出的能力。 过程与方法 1．能搜集第二次工业革命的文献、图片及影像资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。 2．通过对比两次工业革命背景原因与重大成就的对比，分析其异同点，掌握比较的历史学习方法。 3、情感态度与价值观 通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 二、教学重点与难点 教学重点：第二次工业革命的条件与成就。 教学设备与资源：投影仪、多媒体课件、导学案、教材、文献资料《全球通史》等。 教学方法：精讲———自主学习———比较归纳———合作探究 三、教学过程 导入：1931年10月21日夜晚，美国全国熄灯，连自由女神手中高举的火把也熄灭了。此举是美国民众纪念和哀悼三天前去世的发明家爱迪生。正是他为人类点燃了二十世纪的灯火，正是他让我们享受着电气时代的舒适与便捷。今天我们就怀着对科学家的敬意来学习以电气时代到来为标志的第二次工业革命。首先我们来对比第一次工业革命了解第二次工业革命的背景和条件。 （一）温故知新 材料：（英国拥有）很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可供工业革命使用的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。 ———斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 问题：概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。你认为首要条件是什么？政治前提是不是必要条件？ （1）三项因素：市场、资金、劳动力 市场：殖民扩张扩大了海外市场，圈地运动扩大了国内市场 资金：殖民扩张和海外贸易提供了 劳动力：圈地运动和行会较早的瓦解，提供了劳动力资源 （2）首要条件是市场的扩大；政治前提不是必要条件，但能为工业革命提供政治保障 （二）探求新知 回顾英国率先开展第一次工业革命的原因后我们可以依照上述思路归纳概括第二次工业革命的原因和条件。（引入相关史实与文献资料，让学生论从史出得出结论。） 第二次工业革命的原因和条件 1、政治前提：十九世纪七、八十年代，资本主义制度在世界范围内的确立，政局相对稳定 2、资本条件：第一次工业革命推动下资本主义经济发展和殖民扩张，资本积累 3、市场条件：第一次工业革命后的殖民扩张和廉价工业品销往亚非拉地区使世界市场初步形成 4、技术条件：自然科学的巨大进步和发展，（如发现电磁感应现象、电磁波）推动了新技术、新发明层出不穷 总之，英国率先开始第一次工业革命的原因是16至18世纪的圈地运动、殖民扩张、商业革命、价格革命。而第二次工业革命是18世纪中后期以来的第一次工业革命为基础，形成不可或缺的政治前提、资本、市场与技术条件。1866年以西门子发明发电机为起点，新发明层出不穷，第二次工业革命兴起。那第二次工业革命有哪些发明呢？ 以教材和史料拓展《全球通史》节选为依据分成电力组、交通组、通讯组、石油化工组传统部门革新组、新兴工业部门组，六个小组分组讨论，整理汇总导学案设计的表格。 第二次工业革命的成果 1、电力的广泛运用 1 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
