第11课-强盛的西汉 学案

执教人 课题 强盛的西汉 课类 公开课 主备人 审定人 授课时间 教学目标 自学目标（基础知识）：(1) 了解文景之治、汉武帝大一统的主要史实； （2）掌握汉武帝加强中央集权的措施； （3） 分析“罢黜百家，独尊儒术”历史意义。 2、合作目标（重点知识）：汉武帝的“大一统”措施 3、探究目标（难点知识）：“罢黜百家，独尊儒术” 4、情感态度价值观目标：通过本课的学习，培养唯物主义史观，正确分析历史人物和历史事件的能力及爱国精神。 主要方法 自主学习法；合作探究法；图片教学法；讲述法等。 教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤（求解活动化） 时间 组织教学 教师通过展示霍去病图片导入。 学生听教教师讲述，进入历史情境。 4︱5 展示目标 了解文景之治、汉武帝大一统的主要史实； 掌握汉武帝加强中央集权的措施； 分析“罢黜百家，独尊儒术”历史意义。 学生齐读 2︱3 导 学 达 标 自主学习打基础、文景之治 1、____建立后，实行_____的政策，休养生息，使社会生产得以恢复发展。继任的___ 、 ____ 进一步推行_____的政策。_____、_____ 。文、景统治的时期，史称_____ 。到_____ 初年，国家的府库充实。粮仓里的新粮压着陈粮，溢出仓外，不可食用。仓库里的铜钱长期不用，穿线的绳子烂了，钱币散乱，多得无法计算。但文帝、景帝时期也存在着严重的____ 忧患。_____不断南下，边境很不安定；诸侯王不遵守法度，景帝时发生过反抗朝廷的_____ 。、汉武帝的改革_____是一位有作为的政治家，他16岁继位，那时西汉经过近___的发展，已经很强盛了。为了实现自己的政治抱负，汉武帝采纳了____的_____ 和_____主张。更化就是改革，目的是为了_____ ；大一统实现对全国____和____ 方面的有效统一。汉武帝的改革主要有四个方面：削弱__，加强___；削弱_____ ，加强 _____ 。加强中央的____，分全国为__ 州，每州设 ____ 一名。负责监察本州内的郡守、尉和王国相，还有豪强地主的不法行为。加强中央的___ ，收____为国营。废除旧货币，由中央铸造_____ 。为了实现_____ 的大一统，汉武帝接受___ 的建议，_____ 。在长安设__ ，置___ 学生自主完成 17︱20 导学达标 ____、____、_____ 和_____五经博士。又设博士弟子，跟随博士学习经书，每年考试一次，成绩优异者可以做官，从此，_____ 成为中国历代王朝的____ 思想。、经略边疆：措施及意义措施：在北方，为了消除_____ 的侵扰，他任用____、_____ 等将领，对匈奴进行反击战争，匈奴多次战败，后分裂为五部，无力与汉朝对抗。在西部，汉武帝两次派遣_____ 出使_____ ，西域是汉朝对今_____ 的统称。当时，仅新疆地区就有大小36国。汉武帝对西域各国大力争取，各国倾向汉朝，汉朝初步控制今南疆各国，汉武帝设置使者校尉保护来往商人。公元前____年，_____改使者校尉为_____ 。从此，西域正式统属于_____ ，成为中国领土神圣不可分割的一部分。在南方，汉武帝平定_____割据势力，设置 ____ 等七郡，其中____、_____ 二郡就在今海南岛上。在西南方，汉武帝又经略_____ ，在今四川西部和云南、贵州北部，封__ 和 _____ 等民族首领为王侯，以其地设置益州等郡。 意义：汉武帝对边疆地区的积极经营，改善了_____ ，促进了_____ 。对奠定国家疆域、巩固发展_____ 起了积极作用。 二、合作交流抓重点 为了加强中央集权，汉武帝采取了哪些措施？有什么作用？三、小组探究破难点材料：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。 分析“罢黜百家，独尊儒术”历史意义。 小组讨论合作探究 8 检测矫正 备战中考：1，下列哪一项不属于汉武帝巩固大一统的措施（ ）A，颁布推恩令，削弱王国问题B，加强中央对经济的控制，中 ... ...