《活出生命的精彩》课件+教案+习题

教学基本信息 课题 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花--活出生命的精彩 学科 道德与法治 学段：第一学段 年级 初一年级 教材 书名：义务教育教科书《道德与法治》 七年级上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学背景分析 一、教材分析 1. 课标要求： （1）感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 （2）认识自己生命的独特性，珍爱生命。 （3）体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起。 2. 整体感知教学内容： 本部分教学内容是关于生命教育的主题。旨在引导学生做自己生命的导演，力求生命充盈，满足生命的精神需求。学会关切他人，努力在平凡的生活中书写自己的生命价值，追求美好，帮助学生理解生命的价值在于创造和贡献，活出生命的精彩。 二、学情分析 中学阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，虽然相比小学生，他们有了更丰富的知识，更开阔的眼界，但他们对事物或观点的分辨能力、理解能力以及自控能力尚不甚强，对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差，陷入迷茫和彷徨。本节课旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，理解生命的意义，提升生命质量，实现生命的价值，编织自己生命的未来。 教学目标(含重难点) 【教学目标】 情感、态度和价值观：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。关注自身的发展，关切他人的 生命，甘于生命的平凡，乐于创造生命的伟大。 能力目标： 初步形成“在平凡的生活中活出生命的精彩“的理念，能够理解生命意义的内涵。 知识目标： 理解对待生活和生命的态度不同，生命的质量就不同，懂得平凡的生命也能创造 伟大。 【教学重点】 生活态度不同，生命质量不同；要关切其他的生命；平凡的生命也能闪耀出伟大。 【教学难点】 生命是一个逐渐丰富的过程；生命从平凡中闪耀出伟大。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 臧克家的诗句：“有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。” 思考 引出主题 讲授新课 一、贫乏与充盈 人物故事：活出生命的精彩--余旭 资料：余旭，1986年出生于四川崇州，是空军培养的首批歼击机女飞行员，是首位驾歼-10战机飞上蓝天的女飞行员。 2016年11月12日，她所在的八一飞行表演队在进行飞行训练中发生事故，余旭跳伞失败，壮烈牺牲。 引导：她活着，虽然不为大多数人所知，但活得轰轰烈烈。她牺牲了，虽然我们只是看到了她的照片和影像，但我们知道她活得精彩。 教师：她生命的精彩体现在哪些方面，我们继续了解余旭的故事。 幻灯：战友讲述生活中的余旭。 思考：余旭的生命是短暂而精彩的， 精彩之处体现在哪些方面？ 教师引导分析: 余旭人生目标明确； 在工作中勇敢执着，不怕吃苦； 对待生活积极乐观、爱好广泛。余旭的生命虽然是短暂的，但是充盈的。 了解人物故事。 思考回答问题 领悟 用鲜活生动的素材，引发学生对“充盈”的生命的认识。 过渡：每个生命都会在生活中展现千姿百态。但是， 有的人像余旭一样，生命充盈，从而造就精彩 人生。有的人的生命则贫乏暗淡，生活枯燥乏 味。是什么原因影响着生命的质量？ 倾听领悟 环节过渡 幻灯：读故事，悟道理 一位将军到沙漠参加演习，他的妻子塞尔玛随军驻扎在陆军基地里。沙漠中干燥的气候让塞尔玛非常难受。再加上身边没有一个朋友，孤独中的她经常写信给父母倾诉。父亲的回信很短，只有两行：“ 两个人从牢中的铁窗望出去，一个看到泥土，一个却看到了星星。” 教师：收信后，塞尔玛的生活会发生什么改变？ 学生推理，想象，回答。 幻灯：她看了信后心头一颤，决定要在沙漠中寻找星 星。从那以后，塞尔玛的生活发生了巨大的改变。她 开始和当地人交朋友、互送礼品，研究沙漠里的仙人 掌、几百万年前的海螺壳。渐渐地 ... ...