第9课 制作通讯录 教学设计

第9课 制作通讯录 教学设计 1教学目标 知识目标： 1、了解表格的基本构成，知道表格的作用。 2、通过同学信息的获取，了解利用网络获取信息的方法，以及信息获取方法的多样性。 3、通过班级通讯录的制作，掌握用菜单方式制作、编辑表格的方法。 技能目标： 掌握通过菜单方式制作基本的二维表格，培养学生的动手操作能力。 情感态度于价值观： 通过对名片信息的分析，培养学生的信息搜集和整理能力。 2学情分析 通过第一单元的学习，学生们已经掌握了word软件的基本操作，能够对文本进行复制、粘帖、删除以及修改文字格式等操作。在前几节课的学习中，学生们通过注册网络平台，下载老师提供的学习资源，上传作品，互评作品等操作已经基本掌握了在网络上进行上传、下载和查找的基本操作方法。考虑到学生对通讯录有比较好的生活基础，通讯录主要表现形式是表格，而表格是文字处理中一个非常重要和基础的技能，因此本课以制作班级通讯录为教学内容。通过网络收集通讯录信息，根据自己的需要，完成班级通讯录的制作和保存，最后将作品上传到学科学习平台中，培养学生基于网络开展自主学习的能力。 3重点难点 教学重点：1、认识表格的行、列和单元格。 2、规则的二维表格的插入。 教学难点： 文字内容和表格大小的匹配 4教学过程 活动1【导入】述旧导新： 1、师：同学们，上一次大家制作的名片都非常漂亮。现在我们一起来欣赏一下其中的几份优秀作品。 2、师：大家从这几张名片中看到了哪些信息？ 生：我看到了这几位同学的姓名、电话、家庭住址还有QQ号。 3、师：非常好。有了名片我们就能找到同学的联系方法了。那么现在老师想知道XXX同学的电话。我可以怎么做呢？ 生：找到他的名片，就能找到他的电话号码。 4、师：对。但是，大家看，我们要在这么多同学的名片里找出一张名片是不是很麻烦呀。你们有没有什么快捷方式呢？ 生：我们可以使用通讯录。 师：Bingo。通讯录和名片的作用差不多，都是用来展示你所需要的人的联系方式的。老师这里就有一张通讯录。大家仔细看看，通讯录和名片有些什么不同呢？ 生：一张名片只能显示一个人的联系方式。而通讯录可以同时显示很多人的联系方式。 生：通过通讯录我们可以更方便的找到需要的信息。 5、师：说的很好。因为通讯录中使用了表格。表格可以更加简洁、清楚的表述相关的内容。 那么，今天这节课我们就来运用word中的表格功能，结合上节课大家制作的名片来制作一份班级通讯录。（板书：制作通讯录） 活动2【活动】自主探究 1、师：在日常生活中，你看到过哪些表格？ 生：课程表、值日表、成绩表…… 师：你知道一张表格是由哪些部分组成的吗？ 生：不知道。（如果有学生知道就请他来介绍，并跳到第3步。） 2、师：那接下来我们请一位小博士来为大家介绍一下表格中的各个相关部分的名称。（课件演示表格的组成部分及名称。） 3、师：现在请大家看到这几张名片（再次呈现最初的几张名片），请大家分析一下，这些名片有哪些共同信息？ 生:都有姓名、地址和电话 师：那我们怎样把这些信息对应到表格的单元格中呢？ 生尝试回答。（可给予适当提示） 师总结：一般情况下，我们把这些共同信息的名称填写在第一行的各个单元格中作为列标题。从第二行开始对照列标题填写具体信息，有多少信息就填写几列。你要在通讯录中添加几位朋友的信息就可以添加几行。（一边讲解，一边在教师机上进行演示。） 4、师：瞧，老师已经制作好了一张通讯录。现在请大家在网络“平台--主题学习”中找到“制作通讯录”这一任务主题。老师在“任务指南”中详细介绍了表格的制作步骤，请大家打开word，根据“任务指南”的说明，开始动手制作自己的班级通讯录吧。 生制作表格，师巡回指导。 活动3【活动】充实内容 1、 ... ...