第8课 作品上传与分享 教学设计

第8课 作品上传与分享 教学设计 1教学目标 知识目标：1．了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。 2．了解Word页面设置中各选项的含义。 技能目标：1．掌握Word的页面设置，学会调整纸张大小、页边距等。 2．掌握利用格式工具美化作品。 情感目标：激发学生的创新需求，培养学生整体布局能力。 2学情分析 学生在信息技术学习中常为遇到一些棘手的难题，不知道从何处入手分析、解决问题而苦恼，普遍缺乏解决问题的一般方法与策略。通过登录学科学习平台，参与老师发起的主题式学习，对学生将会起到启迪思维、激发学习兴趣等作用。 本课要求学生用已注册账号登录学科学习平台，进入对应的学习主题。教科书以“名片DIY”为主题学习范例，设置有“任务描述”“任务指南”“资源下载”和“最新成果”等模块，让学生按任务要求和标准流程开展学习，熟悉学科学习平台的使用方法，也进一步熟练文字处理相关操作技能。 3重点难点 教学重点：掌握根据内容进行合适的页面设置。 教学难点：掌握名片的整体排版，使名片页面布局合理。 4教学过程 活动1【导入】一、激趣引入（2分钟） 1．师：同学们，今天老师给大家带来一首藏头诗，“身小薄薄用处大，认人联络先靠他。见面微笑相交换，朋友四海遍天下。”这是一件生活用品，同学们猜猜是什么？（出示课前准备好的名片）。 2．师：没错，就是名片，我们可以用它来干些什么呢？有了它，你就可以快速地认识老师，可以更方便地联系我，是不是啊？那么你们想不想制作属于自己的名片，能让更多的朋友了解你、认识你并和你交朋友呢？ 今天，我们就一起来学习名片的制作。 （观察名片，读取信息，汇报让他人更快速地认识自己的方法。激发学习兴趣，了解名片的作用。） 3．出示本课内容：名片DIY（板书：名片DIY） 4．用什么软件制作呢？（板书：Word） 师：我们又要和我们的老朋友———Word再次见面了，它不仅可以编排文字制作电脑小报，还可以制作明片呢！想不想一起来学一学呢？ 1．师：同学们，今天老师给大家带来一首藏头诗，“身小薄薄用处大，认人联络先靠他。见面微笑相交换，朋友四海遍天下。”这是一件生活用品，同学们猜猜是什么？（出示课前准备好的名片）。 2．师：没错，就是名片，我们可以用它来干些什么呢？有了它，你就可以快速地认识老师，可以更方便地联系我，是不是啊？那么你们想不想制作属于自己的名片，能让更多的朋友了解你、认识你并和你交朋友呢？ 今天，我们就一起来学习名片的制作。 （观察名片，读取信息，汇报让他人更快速地认识自己的方法。激发学习兴趣，了解名片的作用。） 3．出示本课内容：名片DIY（板书：名片DIY） 4．用什么软件制作呢？（板书：Word） 师：我们又要和我们的老朋友———Word再次见面了，它不仅可以编排文字制作电脑小报，还可以制作明片呢！想不想一起来学一学呢？ 活动2【讲授】二、探究学习（24分钟） （一）出示课件，引导学生了解名片的组成（3分钟） 1、出示课件 师：老师在课前准备了一些生活中其他人的电子名片，我们一起去看看吧，名片上有哪些内容呢，仔细观察这些名片的特点。 2、学生观察名片，找出名片的组成元素（请生回答，师给一个赞赏的动作） 师：我们知道，一张名片代表着一个人或是一个公司的形象。那么，我们所要制作的名片上要出现什么内容呢？制作出什么样的名片才能更好地吸引他人？ 课件出示小结： （1）名片包括的信息：1、姓名（中文名 英文名）；2、地址、单位；3、联系（电话、QQ、E_mial、网站）；4、个性图片、职位；5、兴趣爱好、照片等有个性的信息。 （2）吸引人的名片：构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志…… （字体、颜色的变化、形状的变化、增加图片、背景的变化） （二）技术指导（1 ... ...