第7课 整理音乐库 教学设计 (6)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第7课 整理音乐库 教学设计 1教学目标 1、通过观察，理解文件和文件夹的区别. 2、通过整理音乐库，掌握利用鼠标左键新建文件夹的方法，以及文件的复制、粘贴、删除、移动等操作，知道移动与复制的区别. 3、了解文件分类保存的必要性，初步养成合理高效管理文件的习惯. 2学情分析 小学四年级的学生具有一定的自行探究能力、观察能力、思维能力、语言表达能力，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。学生通过上一节课的学习，已掌握了网上搜索音乐文件，以及保存音乐文件的操作，为这节课做好了铺垫。21cnjy.com 3重点难点 重点：文件的复制、粘贴、删除、移动等操作 难点：科学、合理地给文件分类 4教学过程 活动1【导入】一、创设情境 师：老师从音乐王国带来了一首奇怪的歌曲，请同学们帮忙听听，为什么说它是一首奇怪的歌曲？ 播放“歌曲.mp3” 师：请同学来说说这首歌曲为什么奇怪？ 生：这是歌曲串烧 师：老师问了音乐国王，原来音乐王国前段时间发生了暴乱，音乐精灵都走散了，我们来分析一下，这首歌曲中的每一句分别署于哪首歌？（板书）21·世纪 教育网 生：《小苹果》，《逆战》，《两只老虎》，《童年》，《青花瓷》，《让我们荡起双桨》，《奔路吧兄弟》。 设计意图：通过问答，提升学生参与课堂的主动性和积极性，激发学习兴趣。 活动2【讲授】二、新课 （一）导入 师：音乐王国现在分有儿童歌曲村、轻音乐村，你觉得还可以分哪些村？ 生：民族乐曲，摇滚乐…… 师：刚才串烧的歌分别归为什么类别？ 师生讨论进行分类。 师指出：有的歌曲可归这一类，也可归那一类，可根据自己的个人爱好进行分类。 （二）新建文件夹并命名 师：我们可以建一些文件夹来放这些歌曲，有谁会新建一个文件夹，并把它命名为“儿童歌曲”？ 学生演示 师：同学们可以建多个文件夹并命名，我们把一首歌称为一个音乐精灵，你能把音乐王国的音乐精灵们进行分类吗？21教育网 师生讨论 师：把文件放到文件夹中需要哪些操作？ 生：复制、粘贴、删除、移动文件。 师：请同学们把老师的这些音乐文件放到这些文件夹中。（运用复制、粘贴、删除、移动文件功能） 学生演示 （三）分组实践并自主学习 师：很多同学已经“蠢蠢欲动”啦，好！马上就让大家动手实践，在操作之前，朱老师先提醒三点：1、两个同学为一组，合作进行整理；2、整理完成后推选一位小组发言人说说你的分类和依据。21·cn·jy·com 师：请同学们抓紧时间，看看哪个组能最先完成。 教师巡视指导 设计意图：用自主探索、操作，小组协作的形式，培养观察、合作、交流能力，发挥特长，培养发展学生非智力素养。 活动3【活动】三、作品展示并释疑 师：有的小组已经完成了，老师把屏幕切换过来，请同学们停下忙碌的小手，我们请完成的小组来说说你们是怎样进行分类。21世纪教育网版权所有 学生解说 师：没有完成的小组，你们遇到什么困难？请完成的小组来帮忙解答这些问题。 学生讨论 设计意图：让学生问学生答，培养观察、合作、交流能力，尽可能多的让学生走上讲台，发挥特长，培养发展学生非智力素养。2·1·c·n·j·y 活动4【活动】四、再次练习，并进行同学互评 师：感谢同学们帮音乐国王完成了整理工作，你可以用上节课学习的从网上下载音乐文件的功能，帮音乐国王捕捉一些你喜欢的歌曲，充实你的文件夹吗？ 准备好小组发言人，说说你捕到的歌曲，并把它归到哪一类，为什么？【来源：21·世纪·教育·网】 教师巡视指导 活动5【活动】五、小结 师：同学们都完成分类工作，我们来请小组发言人来说说你们组下载了哪些歌曲，分别把它放在什么类别。 学生讨论 师：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 师：说说你从同学那里学 ... ...