第6课 精彩图片剪辑 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第6课 精彩图片剪辑 教学设计 1教学目标 知识与技能:⒈了解并会使用Acdsee处理照片。⒉学用网络图片上传功能。 过程与方法:学会使用Acdsee中的裁剪图片、调整图片亮度、明暗等功能;并能自己探索编辑里的各个功能。21教育网 情感态度与价值观:培养、提高同学们的审美情趣。 2学情分析 本课是在前一课学会了用ACDSee浏览照片的基础上来学习为照片作简单处理的方法。本课从内容上看可以分为三部分。第一部分“突出重点”,通过一张照片裁剪的实例,较详细地介绍了修剪的作用。裁剪效果是把没有选定的范围“剪”掉,将选定的范围保留下来。如果操作失误,还可以通过“撤消”的方法来恢复原来照片。裁剪通常是有目的的,如为突出画面重点、去除杂乱信息等,并不是所有的照片都需要裁剪。第二部分“色彩调节”,是以调节一张照片亮度的例子来作介绍的。色彩调节的操作界面都用滑片调节的形式,并有预览窗口,操作比较简单。“教你一招”中的“自动调整”是较为常用的照片亮度调节方法,是ACDSee以默认的内在参数为最佳效果,自动调节照片的明暗、对比程度。第三部分“成果交流”,应用网络,进行资源共享。21cnjy.com 3重点难点 重点:裁切方法和培养学生探究精神。 难点:使学生掌握裁切的方法。 4教学过程 活动1【导入】活动一 今天我带来了一只数码相机,大家都知道他可以用来拍照,但是呢拍照是一门技术活,并不是按一下快门那么简单,下面请位同学和我来比试一下我们二个人的拍照水平谁好。 一学生和教师先后各拍一张照片。 【教师意图】引导、激发学生学习的兴趣 ⒈从相机取出照片,让学生来找不合适的地方。(教师用意明确照片存在问题) ⒉教师总结这些问题照片要进行的处理:⑴裁切⑵调整明暗度。 【教师意图】为下一步处理照片作铺垫。培养学生审美观点、独立思考的意识。 活动2【讲授】活动二 一、学习照片的裁剪。 ⒈上节课我们认识了ACDSEE这个软件,它是一个看图软件,但它也有一些简单的图片编辑功能,可以对图片进行一些简单的处理。下面我们先来尝试一下对图片的裁剪操作。 提示:⑴可以小组讨论一起操作完成; ⑵可以参照书本P19; ⑶做错了及时用“撤消”命令 【教师意图】培养学生独立思考、合作学习、勇于探索的科学态度。提出任务,学生自行解决。培养学生自学探索能力与合作精神。21世纪教育网版权所有 反馈:请同学上台操作。(选定的部分保留下来,没有选定的部分就被剪裁掉了。并强调:只有最后按“保存”按钮才能将效果保留下来。)21·cn·jy·com 二、调节亮度处理 ⒈提出小组合作要求:⑴组内确定一个要解决的问题。⑵每人先试一试,然后在组内对疑问和经验进行流。⑶总结出操作步骤。2·1·c·n·j·y ⒉分小组探究“明暗度”的操作方法。 【教师意图】让学有余力的同学有更大的发挥空间,提高学习兴趣。 ⒊二名学生分别总结“明暗度”的操作步骤,教师操作,最后出示总结出的操作步骤。(“明暗度”操作步骤。⑴单击“编辑”打开照片编辑窗口。⑵单击“色阶调整”工具。⑶拖动“亮度滑块”进行调节。⑷保存调整结果。) 【教师意图】巩固与肯定已会学生的操作技能,更好的引导学生向更高的目标迈进。 活动3【讲授】活动三 上传照片 要求学生上传各自修改的照片到学校论坛中,互相评价,研究怎样修改效果最好 打开网站,发送已经编辑完成的图片。学生相互评价。 【教师意图】培养学生审美观。并且给每位同学有一个相互评价的机会,也让一些在课上不太喜欢讲话的同学有发表自己看法的机会。【来源：21·世纪·教育·网】 活动4【作业】活动四 今天我们学习了什么 (生答:裁切、旋转、上传……)这些都对,但是老师的目的不仅仅是这些,以后我们还会遇到很多有问题的照片,这需要同学们自己大胆地尝试 ... ...