第2课 现代信息技术 课件+教案

第2课 现代信息技术 教学设计 1教学目标 知识与技能目标： 1、了解信息处理的一般过程； 2、了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。 过程与方法目标： 1、运用“边学边玩”让学生了解古今信息传递和存储的不同。 2、使用合作式让学生主动进行合作学习，畅想信息技术未来的发展。 情感态度与价值目标： 1、培养学生积极探索的进取精神 2、培养学生对人类文明发展的自豪感。 2学情分析 五年级第一单元主要对信息、信息技术、计算机处理信息的过程做了简要的描述性的解释。本节课是这单元的第二节课，是在第一课的基础上，通过对信息的获取、传递、记录、处理发展过程的介绍，让学生了解我们身边的现代信息技术。 3重点难点 重点：信息技术的发展过程。 难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。 4教学过程 活动1【导入】视频导入 1、同学们，老师这有一个视频，请看大屏幕（视频讲述了数据计算的发展过程，从原先的数手指脚趾，到捆绳法，到算盘计算，再到计算器，最后到现在能处理一大堆数据的计算机）。 2、看了这个视频你有什么感受？ 3、是的，现代信息技术从古代到现代发展是巨大的。这堂课我们就一起来了解下《现代信息技术》。 活动2【讲授】知识新授 1、前段时间的亚洲杯真的很火热，可是老师因为个人原因错过了决赛，非常遗憾。同学们你们有什么办法可以让老师看到这个决赛？ （生1：报纸；生2：电脑搜索比赛的视频） 老师会采纳你们的建议，晚上回去好好看看。 （意图：利用最近刚发生的事吸引学生注意力，抛出问题，向他们求助，他们会很乐意告诉你。当你愿意采纳他们的建议其实就是肯定了他们，起到鼓励作用。） 其实生活中到处充斥着信息，眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的都是信息。那在生活中有没有利用现代信息技术获取信息的工具？ （生：电话、电视、收音机、网络.......） 老师就利用了网络搜索信息拟定了一个旅游计划书，打算五一放假带父母出去玩玩。我现在想要把这计划书传递给远在家乡的父母，有什么办法呢？ （意图：结合生活实际问题，引出信息传递的办法和工具） 现在我们先来做个小游戏，你们都知道多啦A梦有一台时光机，能带着大雄到处游玩。其实啊，告诉你们一个小秘密，我也有一台，（出示图片）看看........厉害吧.......现在就免费借你们玩玩。同学们，把眼睛闭上，准备好了吗？时光机起飞啦！三、二、一....嗖~现在请你们慢慢睁开眼睛，我们来到了五百年前的古代。在这里，你有什么办法能帮老师把这旅游计划书传递给父母？ 生：骑马。 师：那从温州骑马到平阳，要骑多久？ 生：可能要一个多星期。 师：一个星期啊，我等不及了呢！还有别的办法吗？ 生：飞鸽传书。 师：要多久啊？ 生：也需要等待一段时间。 （意图：让学生了解古代信息传递很慢。） 现在同学们，时光机又要起飞了，快闭上眼睛！3~2~1~嗖~~我们又回到了现代，在这里，你有什么办法吗？ 生：QQ、微信、Email........ 师：老师发现你们说的这些都是现在生活中很流行的通讯工具，传递计划书需要多久？对了，只需要一秒钟，无论对方在世界的哪个角落，都能立刻收到。这样看来，现代信息技术在传递方面和古代相比有什么优势？ 生：更快，更方便。 优点：传递更快捷，还打破了时间和空间的界限。 （意图：通过小游戏吸引注意力，更重要是在原先所知道的基础上进行细化教学，更能感受现代信息技术的优点。） 同学们，老师这里有两张图片（出示图片），请看大屏幕，这都是什么？ （生：竹笺、书籍） 古代就是利用这两样工具来记录信息。 再出示U盘和光盘两个实物，你们知道这两个都有什么作用吗？ （生：存储信息） 那这两个工具和古代的竹笺书籍比起来，有什么不同？ 师：是的，存储容量变大了，一个U盘可以存 ... ...