第11课 准备演示文稿资料 教学设计 1教学目标 知识与技能 1、了解礼仪是我国的优良传统； 2、能迅速通过网络查找所需的内容； 3、查找的资料分类保存下载。 过程与方法 通过对礼仪资料的搜索、下载保存，加深礼仪文化学习。 情感态度与价值观 1、培养学生良好的礼仪习惯； 2、逐渐培养学生灵活运用搜索引擎的能力。 2学情分析 五年级学生经过前面几个学期的学习，对通过互联网查找所需的内容，大部分学生能够完成文字及图片的下载。因此，对于这课，大部分学生能下载保存资料。 3重点难点 教学重点：礼仪资料的搜索与下载。 教学难点：在找到的信息中挑选出自己需要的信息；资料的分类整理。 4教学过程 活动1【导入】激趣导入 1、PPT出示[礼仪知识小测验] 师：先来考考大家。这几张图片，请大家猜一猜分别表示哪些国家？ 师：看来同学们知道的还真不少，再来考考大家，你能选一选这些国家有什么特殊礼仪吗？ 2、师：本单元我们将学习制作有关礼仪知识的演示文稿，而在制作之前，我们需要根据主题与规划准备相关资料。这节课就让我们一起来学习准备演示文稿资料。 （课件出示：第11课准备演示文稿资料） 活动2【活动】信息搜索 1、师：那你知道平常的生活中都有哪些礼仪呢？ （握手礼仪、服饰礼仪、尊师礼仪……） 2、师：同学们说了很多，看来我们生活中的礼仪可真不少。 （PPT出示：见面礼仪、介绍礼仪、交谈礼仪、餐桌礼仪等）像见面礼仪、介绍礼仪、餐桌礼仪等都是我们生活中常见的礼仪。） 3、师：以“见面礼仪”为例，中国的见面礼仪有握手礼，中国古代则有拱手礼，而在其他国家，像英国有脱帽礼、泰国有合十礼…… 小结：可见，其他国家在礼仪方面，存在着一些与我们国家不同的“特殊”礼仪。 4、师：那么，你想了解国家的“特殊”礼仪？（指名学生说） 5、看来我们班的同学都有非常强烈的探索精神。你准备怎么去了解？（上网搜索） 你知道的搜索引擎有哪些呢？（百度、google等） 选择一种搜索引擎如：百度来进行搜索吧。 在搜索引擎文本框中输入的文字叫做“关键字”。 6、PPT出示：搜一个你感兴趣的外国“特殊”礼仪。开始吧！ 学生搜索自己感兴趣的“特殊礼仪”，教师巡视，适时指导。 活动3【活动】文字、图片资料下载 师：能找到吗？找到了的举手。既然是我们自己找到的资料，把它保存到自己的电脑上好吗？ （PPT出示：二、存一存———文字、图片资料） 提问：文字资料怎么保存？（指名学生说） 图片资料怎么保存？（指名学生说） 师：现在就请同学们把你刚才搜索到的礼仪资料保存下来吧！ PPT出示：保存你刚才搜索到的礼仪资料，并下载一张相关的图片。 [反馈] 师：你能说说你了解到的特殊礼仪吗？（抽取1-2名学生说一说） PPT出示：你还想探究其他国家哪些“特殊”的礼仪呢？探一探：再搜三个你感兴趣的“特殊”礼仪并将它们保存在自己的电脑上。（要求：既有文字资料，也要有相关的图片资料。） 学生继续下载保存自己感兴趣的“特殊”礼仪，教师巡视，适时指导。 活动4【活动】音乐资料下载保存 1、师：在幻灯片中插入适当的背景音乐或音效，可以烘托气氛，为演示增色。因此，我们还要为演示文稿准备一些音乐资料。你会下载、保存音乐资料吗？ 2、哪位同学会？请你上来给大家示范一下（其它同学仔细看，认真听） （师看情况酌情示范音乐文件的下载） PPT出示：搜一个“背景音乐”，并将它保存到电脑上。 学生搜索、下载音乐资料，教师巡视，适时指导。 3、同学们要发扬同学间的文明礼仪，互帮互助啊！ 活动5【活动】分类整理 师：同学们都已经搜索、下载好了许多自己感兴趣的特殊礼仪，接下去请大家将自己下载的资料进行分类整理。 【分类整理】请同学们将要求读一遍。 师：有谁来说说分类整理是什么意思？ 指名 ... ...
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