《辛亥革命与中华民国的建立》教学实录 古寨中学 徐琳琳 一．教学目标 1．知识与能力 掌握武昌起义的主要力量、时间、过程；中华民国的成立；《中华民国临时约法》的颁布；清帝退位；袁世凯窃取辛亥革命果实；辛亥革命的历史意义。 引导学生讨论武昌起义为什么能成功，分析辛亥革命的成功与失败，培养学生用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2．过程与方法 课堂上围绕相关问题进行思考和讨论，主动学习，相互合作，多角度、多途径地探究和解决问题。 3．情感态度与价值观 辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，创立了资产阶级共和国，是孙中山领导的中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，具有伟大的历史意义；由于封建主义和帝国主义的勾结破坏，资产阶级的软弱、妥协，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。辛亥革命的失败证明：在半殖民地半封建的中国，资产阶级无法领导民主革命取得彻底胜利。 二．教学重点、难点 1．重点：武昌起义和中华民国的成立 2．难点：正确分析与评价辛亥革命的功绩与局限性 三．教学方法及教具 1．方法：讲述法、讲解法、讨论法、谈话法、现场辩论赛等 2．教具：多媒体课件 四．教学过程 1．导入：（大屏幕显示孙中山画像） 师：这是谁？谈谈你对此人的了解。 生：孙中山。他建立了兴中会和中国同盟会。 生：他是中国的“国父”，国民党的领袖。 生：他领导了著名的辛亥革命。 师：回答得很好！我们今天的话题就从孙中山和他领导的辛亥革命谈起。（大屏幕显示本课题目：《辛亥革命与中华民国的建立》） 在史学界，人们对辛亥革命的评价不一：有人认为它成功了，有人认为它失败了。在本节课，我们将以辛亥革命是成功了还是失败了为辩题，进行现场辩论，看一看男方的表现优秀还是女方的表现优秀。希望大家在听课时注意搜集对本方有力的论据。（大屏幕显示辩方及辩题：男方———辛亥革命成功了；女方———辛亥革命失败了） 2．新授： 师：请回忆，1911年6月，四川地区发生了什么事件？清政府有何反应？ 生：保路运动。清政府从湖北调集新军前去镇压。 师：（大屏幕出示辛亥革命前形势图）从图中可看出，这造成了湖北守备空虚，从而给湖北武昌城内的革命者提供了决好的起义时机，他们乘机发动了武昌起义，从而揭开了辛亥革命的序幕。 一．辛亥革命的序幕———武昌起义（大屏幕显示） 师：武昌具备哪些成为起义之地的条件呢？（生读课本p90，思考、讨论、回答） 生：保路运动使湖北守备空虚，为起义提供了良好的时机。 生：从小字可看出，起义前革命党人进行了认真地准备，例如成立了起义的领导机构。 师：（屏显武昌起义前的歌谣）这个歌谣说明了什么问题？ 生：（讨论发言）人们对清王朝的统治充满了反感与不满，希望清政府垮台。 师：此外，革命党人在湖北新军中进行了长期的革命宣传和组织工作，使多数士兵成了革命分子，革命情绪比较高涨。 虽然起义前做了充分的准备，但起义的发动却很仓促。请一起欣赏《武昌起义》的资料片，并注意以下问题：1、武昌起义时间、主力？2、起义后建立了什么政权？3、起义给中国的政局带来了什么影响与变化 （生观看回答） 师：湖北军政府的都督是谁？他是何许人？（找一生朗读有关黎元洪的小字，了解他是如何当上湖北军政府都督的。生回答，并思考以下问题：） 1、革命党人用鲜血和生命换来了湖北军政府，却让一个屠杀过革命党人的刽子手当自己的都督，这是为什么？说明了什么？ 生：黎元洪是新军协统，有带兵打仗的经验。 生：革命党人不相信自己的力量，自认资望不够，所以要找一个有资望、有经验的人做领袖。 生：革命党人还不知道自己掌握政权是很重要的。 生：革命党人太软弱了。 师：这说明，由于革命党人的软弱和妥协，他们既 ... ...
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