鄂教版三年级科学上册导学案

三年级科学（上册）导学案 做科学，从身边开始 学习目标 了解科学是什么样的学科，学会自主学习科学的方法。 学习准备 完整的蜡一支，香一柱，火机一个，铅笔一支，钟表一个，一个刻度尺（30㎝），记录纸一张等。 学习过程 读书提问题： 猜想：你认为《科学课》是一门什么样的学科？ 2、牛顿是从“苹果为什么会掉下来”开始，“做”科学的，最终成为伟大的科学家。请你根据自己一天的活动，提出几个“为什么”。 3、合作实验探秘： 4、想一想，下面是用点燃的蜡烛和香测量时间的一般方法和步骤，请填完整。 把蜡烛平均分为--等份。 烧完一格需要--分钟，烧完二格需要--分钟。 推测：烧完三格要--分钟，烧完整个蜡烛要--分钟。 把一柱香平均分成两等份，烧完一等份要--分钟，烧完这柱香要--分钟。 5、课后做一做，看看今天上午8点的影子和上午12点的影子长短、方向是否一样？ 练一练： 你知道的测量时间方法有哪些？ 用燃烧的蜡烛测量时间为什么会产生误差？ 做科学探秘的方法：观察分析事物要细致，合作实验探秘要主动，思考探讨问题要快乐，拓展延伸运用要开阔，收集查找资料要勤奋。 1 我们在生长 学习目标 收集和整理自己小时侯的照片、衣物等，认识自身在生长。 知道自己身体哪些部位在生长变化，哪些部位一生不会（或没有大的）变化。 学习准备 收集自己小时侯的照片、衣物、鞋帽，皮尺、白纸、红印泥。 学习过程 翻翻过去用过的衣物： 问父母查询自己的“出生卡”，了解自己出生时的身高、体重。 对比自己百日、周岁、上幼儿园、上小学时和现在的照片，你有什么发现？ 实测分析讨论： 3、测一下自己现在的身高、坐高、头围、脚长、臂长，称一称体重。填表： 姓名：-- 贴自己现在 的照片时间：-- 我的特征： 身高： 坐高： 体重： 头围： 脚长： 臂长： 请你今年在白纸上用红印泥，按上手印；再到 出卷网医院查一下血型。明年的同一时间，再做一次，比较自己的指纹和血型有没有变化。还可以与别人比较一下指纹，看是否一样？ 自己动手实践： 通过自己的努力和劳动，制作自己的“身体生长记录卡” 2 食物的色香味 学习目标 会用眼、耳、鼻、舌、皮肤等，认识食物的色香味。 运用观察、比较等方法认识物体的不同特征。 学习准备 草莓、收音机、醋、橘子、玉米棒。 学习过程 观看教材第10面的餐饮图，结合自己生活实际，说一说： 想想今年除夕，你最爱吃的饭、菜是什么？最喜欢喝的是什么汤？说说它们的颜色、气味和味道？ 看教材第10面的食物图，再想想： 我们的主食是什么？ 3、我们到市场，去买蔬菜、水果、肉类等食物时，各举出一例，具体说说辨别食物的好坏的方法。 看教材第11面的物体图，还想想： 举出一例，你最会用什么器官？怎样去观察其中的某一物体？ 练一练： 我们用--看梨花，是--色的；用--闻鲜花，有--味；用--摸花瓣，它容易洒落在地上。 6、归纳一下，人们用什么器官认识事物的什么特点？（说三种器官就可以。） 3 食物从哪里来 学习目标 能按食物的来源将食物分为动物类食物及植物类食物 学习准备 鸡蛋、鱼、豆芽、苹果等 学习过程 说说自己的生活体验： 请各写两种你最喜欢吃的荤菜、蔬菜、水果。 填表： 食物名称 来自什么动植物 米饭 面条 苹果 牛奶 分类比较食物： 细细地看教材第13面图画，请你将熟悉的食物作分类。 动物性食物： 植物性食物： 含动植物性的食物： 想想练练： 你知道食物的来源吗？食物可分为哪两大类？ 5、被誉为“杂交水稻之父”的是谁 什么是中国的“第五大发明”？ 多思考探究： 你还有其它认识食物的方法吗？ 7、用两句话，评价自己的学习。 查资料： 叶绿体吸收了太阳的光 出卷网能，就把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质(主要是碳水化合物)，同时放出废�———氧，由气 ... ...