第3课 计算机病毒的防治 教学设计

第3课 计算机病毒的防治 教学设计 1教学目标 1. 知识目标：使学生了解什么是计算机病毒发展过程及病毒的危害。 2. 技能目标：初步掌握计算机病毒的基本防治方法。 3. 情感目标：培养学生防治电脑病毒的意识;增强学生的法治观念和道德水平。 2学情分析 1. 了解计算机病毒的危害形式，提高学生对计算机病毒的防范意识。 2. 计算机病毒的基本防治方法。 3重点难点 教学重点:1. 了解计算机病毒的危害形式，提高学生对计算机病毒的防范意识。2. 计算机病毒的基本防治方法。 教学难点:计算机病毒的基本防治方法。 4教学过程 一、谈话引入 在上课之前，老师先给大家讲一个故事———�故事发生在1987年，主人公是一对巴基斯坦兄弟，他们在当地开了家电脑公司，专门销售个人电脑及自己开发的各种软件，但因为当时盗版软件的情况非常猖獗，以至于他们受到很大的损失，为此，他们编写了一个小程序，取名为“大脑”，过了一段时间后，很多盗用他们软件的使用者发现，他们电脑中硬盘的剩余空间全不见了，后来发现原来是这个“大脑”程序在从中作梗，你知道这个“大脑”程序叫什么吗？” 生：计算机病毒，（引出课题）是的，这就是计算机发展以来第一例真正的计算机病毒。 （设计意图：以故事的方式引入，可以有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，通过故事的方式的讲解，使得学生对计算机病毒的概念理解更加得容易。） 二、计算机病毒的定义及发展史的了解 通过这个故事，你能说出什么是计算机病毒吗？（让学生通过刚才的介绍总结出计算机病毒的定义）得出计算机病毒的定义：能够引起计算机故障,破坏计算机数据的程序。 到今天，20多年过去了，计算机病毒经历了几个阶段的发展，在发展过程中它们又呈现了哪些特点呢？请同学们仔细阅读老师给大家收集的相关资料。（学生学习阅读资料） 通过学习总结得出计算机病毒发展呈现的特点：（根据学生回答进行板书） 病毒种类 越来越多 传播途径 更多样化 破坏性 越来越强 （设计意图：通过计算机病毒发展过程中的特点变化，让学生从时间跨度上了解计算机病毒的发展的趋势，初步感知计算机病毒的强大破坏性。） 三、计算机病毒发作演示及学生谈自身感受 刚才，我们只是从文字资料中感受到计算机病毒的危害。下面老师就演示几个病毒发作时的例子。 （设计意图：播放计算机病毒演示，解说对应的计算机病毒的特点，让学生能够直观的感知计算机病毒的危害） 刚才，我们看了部分计算机病毒发作时的症状表现。在你使用电脑的过程中是否遭遇过计算机病毒的感染呢？ （设计意图：学生回答自己的亲身经历，谈自己的遭遇，让更多的学生感受到计算机病毒离我们并不远，其实它就在我们身边，让学生产生危机感） 四、防止计算机病毒的措施 面对身边的这些危害这么大、种类如此繁多的计算机病毒，我们应该采取一些什么措施来预防，避免我们的电脑遭到病毒的感染呢？生：安装杀毒软件 出示电脑与外界接触分析示意图，也就是病毒可能的传播途径。 从而得出相应的预防措施。并让学生完成练习。（预防措施练习题） 对学生完成情况的了解，出示学生存在的错误并让其他学生予以纠正，得出统一的正确答案。 （设计意图：将如今计算机病毒最为常见的传播途径的预防措施进行重点讲解，让学生对计算机病毒可能的传播途径提出全面有效的预防措施，对于小学阶段的学生来说较难，为此，练习的方式是提供答案选择，让学生填选完成，即做到了考查的目的，又起到了教学效果。） 五、介绍常用杀毒软件、学生使用杀毒软件查杀病毒 刚才，我们说了要先查杀，确认安全后再使用，那用什么来查杀呢？（引出杀毒软件） 出示杀毒软件课件，就目前常用的杀毒软件及其界面做个简单介绍。（然后针对电脑房安装的杀毒软件作重点介绍。 ... ...