第4课 软硬“兼施” 课件+教案 (2)

第4课 软硬“兼施” 教学设计 1教学目标 1.了解计算机由硬件系统与软件系统组成。 2.通过对计算机软件系统的讨论分析，知道计算机软件分为系统软件和应用软件。 3.通过对不同应用软件功能的体验与感受，知道软件具有知识产权，树立良好的版权意识。 2学情分析 作为农村小学六年级的学生虽然在学习与生活中接触计算机已有多年时间，但对大部分学生来说，对计算机的认识还是比较模糊的，主要原因是以前虽有接触和应用各种软件，但无系统梳理。因此，本课的学习内容是基于学生已有经验基础上的教学，在教学安排时既系统复习第一课的硬件知识又全面回顾了三年级以来已学到过的各类软件，并在此基础上理解软件开发需要破费大量人力物力，要尊重他人的劳动成果，购买、使用正版软件。最后，又根据现在学生在安装应用软件时遇到的实际问题进行拓展练习，让学生正确掌握安装应用软件的方法。 3重点难点 1.重点：了解计算机的软件系统及其作用。 2.难点：系统软件与应用软件的区别。 4教学过程 活动1【导入】情景导入，复习旧知 今天我要到桐乡颐高数码城里DIY一台组装机， 我须考虑买哪些电脑构件？ 学生讨论，小结。 1．计算机的组成是？ 学生：主机、显示器、键盘、鼠标、CPU、硬盘、内存…… 考一考：出示各种电脑构件，让学生说出名称及作用。 2．是呀，计算机有这些我们看得着的设备，我们统称为硬件。 活动2【讲授】软件大家园 1．创设情境：购买或组装好一台计算机后，我们是不是就可以直接使用电脑来做事了？ 讨论后小结：软件是在硬件上运行的程序以及相关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们看不见摸不着的。只有安装了各种各样的软件后，计算机才具备了强大的功能！一台电脑必须由“软件”与“硬件”组成，二者缺一不可！ 2．了解系统软件与应用软件 （1）应用软件。 师：那么，我们以前在信息技术课上用到过哪些软件？平时大家使用过哪些软件呢？它们都有哪些本领？ 学生说说这些常用软件并且说出这些软件的作用。 这些软件，一般大家都可以用来在计算机中完成一些任务或达到某一应用目的，我们把这一类软件称为应用软件。 （2）系统软件。 这些软件的使用离不开系统平台的支持，如我们现在使用的win7操作系统。 操作系统是软件的一种，像这样管理计算机系统的软硬件资源，为用户的使用或应用开发提供支持平台的，这一类我们称为系统软件。 （3）你知道还有什么应用软件和系统软件吗？学生先想一想，然后在网上查找。 3．小结：系统软件负责对整个计算机系统资源的管理、调度、监视和服务；而应用软件是专门为某一应用目的而编制的。 4．考一考： （1）请判断哪些是系统软件，哪些是应用软件。 （2）请说说这些软件的作用。 （3）请说说哪些是硬件，哪些是软件。 活动3【讲授】软件使用道德 师：现在网上有很多盗版的软件，而且使用这些软件可以不花钱，你觉得应该直接拿来用吗？ 学生讨论。 学生归纳： 1.对人家劳动成果的不尊重。 2.网上的盗版软件，往往含有病毒，同学们可要注意啊。 购买和使用正版软件，尊重他人劳动成果，拒绝使用盗版软件。 活动4【练习】拓展 现在网上的免费应用软件非常多，这些软件使计算机的本领不断的拓展。正确安装软件可以使我们的计算机能发挥最好的性能，那么，你知道安装软件需注意些什么吗？ 1．请同学自学《阅读材料》，并讨论。 2．练习安装“暴风影音”软件。 3．讨论：安装好后，观察桌面，发现桌面上不仅仅多了“暴风影音”图标，还多了哪些？ 4．师示范安装，边安装边分析：安装暴风影音软件时，捆绑了360安全卫士、百度工具栏、魅影传说、hao123软件，我们一不注意，这些软件就会“乘虚而入”，应该将所有勾选都取消掉，不然你的电脑就安装了很多垃圾软件而变得越来越慢了。 ... ...