第6课 初识Scratch 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第6课 初识Scratch 教学设计 1教学目标 1.知识与技能:初步认识Scratch软件,了解Scratch软件的界面和基本功能; 2.过程与方法:在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式; 3.情感态度价值观: 培养对Scratch的学习兴趣。 2学情分析 本课教学对象是小学六年级学生,小学阶段的学生以形象思维为主,好奇心强,喜欢探索,而且我校六年级学生已经有了三年以上的计算机学习经历,具备一定的计算机操作基础。 3重点难点 重点:认识Scratch软件操作界面,体验创作乐趣。 难点:掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。 4教学过程 活动1【导入】一、游戏导入 老师知道同学们喜欢玩游戏,今天老师就满足一下大家的愿望,给大家带来一个小游戏。但是这个游戏怎么玩 可要你自己去探索的。21教育网 有谁玩起来 我请他来演示给大家看一看。 不错。是不是觉得这个游戏太简单了,想不想增加一点难度。好,下面老师请同学上来玩一下老师这里的高级游戏。21cnjy.com 怎么样 是不是觉得很厉害,你们想不想也来修改一下 别着急,等你们学好了这个工具,别说修改游戏,就是自己做一个游戏也不是问题,那这到底是什么工具,怎么神奇呢 它就是scratch!今天我们就一起来认识它。(课件出示课题) 跟老师一起读一下它的发音。 活动2【讲授】二、同桌合作，认识Scratch的工作界面 1.简介scratch Scratch软件美国麻省理工学院(MIT)面向8~16岁儿童开发的一款图形化程序设计软件,利用它可以轻松创作动画、游戏、音乐等生动有趣的作品。 Scratch的标记是一只可爱的小猫,双击桌面上的小猫图标,可以打开scratch软件。 2.认识Scratch的窗口分区。 我们把它的工作界面分为六个,分别是:菜单与工具栏、舞台区、角色列表区、脚本区、指令面板、角色信息区(课件出示界面分区图)2·1·c·n·j·y 3.教师检查自学情况:出示PPT 活动3【活动】三、让小猫动起来 1.刚才同学们通过互相合作,对Scratch有了基本的了解,现在我们可以开始制作自己的第一个动画了。如何让这只小猫动起来呢 Scratch里所有的动画都是通过脚本控制的,所以我们要给小猫搭建脚本。21·cn·jy·com 2.老师演示让小猫前进10步的脚本搭建。 移动10步是不是不大明显,那能不能移动多一点呢 那是肯定的,脚本控件里的数字都是可以修改的,只要我们把10改成其他数值就可以了,比如改成50,再来试一下,是不是移动快了。 3.下面请同学们去试一试,让小猫动起来。 提示: a.编写脚本时要设置开始和结束标志。 b.当小猫快从舞台消失的时候,可以用鼠标拖动小猫放回舞台中央。 c.删除指令:先拖动指令与其它指令分开, 方法1———在该指令上鼠标右键选择删除; 方法2———将该指令拖回指令面板区。 活动4【练习】四、尝试创作 看来大家都会了,编写程序制作动画不是很难啊,那么下面我们再进行一个小组挑战,看看除了让小猫向前移动,你还能让小猫做什么呢 【来源：21·世纪·教育·网】 下面请大家同桌2人合作完成。完成小猫跑步训练计划: 请大家打开小猫跑步的文件,再根据小猫跑步训练计划里的内容,完成任务。 任务一:完成直线跑步训练 学生演示做的动画,教师引导小结 任务二:完成折线跑计划 学生演示做的动画,教师引导小结 任务三:完成绕圈跑计划 学生演示做的动画,教师引导小结 活动5【测试】五、保存作品 今天我们认识了Scratch,并且通过它制作了自己第一个小动画,大家觉得有意义吗 那一定要把它保存下啊,如何保存呢 21世纪教育网版权所有 老师演示保存方法。 学生练习保存文件的方法,并通过极域软件提交作业。 活动6【作业】　五、课后小结： 说一说,这堂课中让你最高兴的是学会了什么 1.认识了Scratch的界面 2.会简单地用指令搭建脚本(编写程序) 3.构思、设计( 脚本(指 ... ...