第13课 机器人邮递员 课件+教案

第13课 机器人邮递员 教学设计 1教学目标 1.知识目标:进一步让学生了解机器人;初步学会顺序结构的程序设计方法。 2.能力目标:初步学会控制机器人,能让机器人走直线 3.情感目标:经历反复调试,设计过程,培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。 2学情分析 本节课是用机器人能力风暴仿真版软件来进行简单的程序设计,并进行机器人模拟仿真操作。主要是让学生学会学会对机器人直线走路这一程序设计。 3重点难点 进一步掌握机器人编程步骤,学会顺序结构的编程方法。 4教学过程 活动1【导入】机器人邮递员 一、激情导入———激发学生兴趣 1.回顾上节课机器人有关知识,让学生说说机器人在现实生活中的作用。 2.让学生欣赏机器人图片。 3.师:同学们欣赏完图片后想不想看看机器人跳舞呢? (插入机器人跳舞视频) 4.师:机器人有趣吗?今天我们将继续学习机器人有关知识。 (出示课题:机器人邮递员) 和其他功能。 活动2【讲授】新课讲授 二、新课教学———设计仿真程序 1、认识机器人毛毛 师:上课之前,我们先来认识一下一个新的机器人: (视频出示机器人毛毛,介绍机器人毛毛:大家好,我是机器人毛毛,一出生就会说话,可我还不会走路更不会转弯,你们能帮助我吗?学会走路后我会成为你们的好帮手,做一名机器人邮递员。) (语音播放) 2.学习程序流程图 师:认识了机器人毛毛,我们想不想帮助毛毛学习走路呢? 生:想。 师:我们想想用什么方法来教毛毛走路呢? 生:利用上节课学过的机器人仿真软件来进行程序设计。 师:恩,很好,我们今天就来进一步学习这个软件。 (幻灯片出示:程序流程图,简单向学生介绍一下各部分功能和作用) 3.前进和后退 师:接下来,我们就帮助毛毛来走路了。 师:打开软件,同学们自己探索发现怎么才能让毛毛走路。 (学生动手实践操作) 师:完成后,请一位学生上台演示,说说注意点。 4.快行和慢走 师:同学们想一想如何让毛毛快点走和慢点走呢? 生:利用两个程序进行快慢设计。 师:很好,同学们自己试试吧。 (学生操作,反映问题,解决问题) 5.邮递员送信 师:刚才毛毛学了走路,接下来就让毛毛当一名邮递员送信帮助我们吧。 (出示幻灯片,布置任务) 要求:打开加载《邮递员送信》地图,让毛毛从起点出发送信到终点 (学生操作) 师随机抽取演示学生作品,及时发现问题并解决问题。 6.回到出发地 要求:打开加载《邮递员送信》地图,让毛毛从起点出发送信到终点, 再从终点回来。 (学生操作,教师点评学生作品) 三、能力提升———体验闯关乐趣 师:毛毛已经会送信了,接下来我们来让毛毛送包裹,不过这次路程更加艰难了,请同学们加载地图《毛毛送包裹》。 师:同学们看到这地图,你心里的程序流程图是怎么构建的呢? 谁来说一说? 生:先直行,再转弯…… 师:很好,大家发现一下和原来毛毛送信这段路由什么不一样呢? 生:多了转弯,路程也增加了很多。 师:对,那转弯怎么设计程序呢?下面请同学们打开软件,自己探索设计下程序。 (生探索发现问题,解决问题) 小结:编程序的时候要注意什么呢? 注意反复调试,注意时间和速度的控制 师:还有几点小细节提醒同学:及时保存;增加<结束>按钮,让整个过程有始有终。 活动3【活动】课堂总结 四、课堂总结———感受设计成果 1.师:这节课同学们当了一名小小设计师,教会了毛毛走路和转弯。下面毛毛最后有几句话想和大家说:谢谢主人让我学会了走路和转弯,也谢谢主人让我成为一名邮递员,在这40分钟里,我已经学会了很多,相信在今后日子里,主人会教我更多的东西,那么我会为主人、为人类作出更大的贡献。 (语音播放) 2.总结这节课学习内容,铺垫下节课学习内容。 师:这节课我们认识了毛毛,也教会了毛毛走路。你有什么收获吗? 师:下节课我们将继续和毛毛成为好朋友,教它转弯 课件15张PPT。看看神奇的机器人机器人邮递员小学信息技术六年级下册第 ... ...