2014—2015学年度上期六年级语文学月检测试题（二） （主题单元： 母亲河 体育） 一、积累运用（共20分） （一）我会给加线的字选择正确读音（划√）。（2分） 哺（bǚ bǔ）育 荡涤(dí dī) 灌溉(gài kài ) 陡峭(qiào xiào) 摇曳(yè zhuǎi) 畸形（jī qì） 猝然（cù zú） 桂冠（guān guàn） （二）看拼音写词语。（2分） páng bó gǔ hè zhèn hàn shū niǔ （三）我会辨字组字。（4分） 弈（ ） 鹄（ ） 慎（ ） 诲（ ） 奕（ ） 皓（ ） 镇（ ） 悔（ ） 磅（ ） 挨（ ） 仞（ ） 愈（ ） 膀（ ） 埃（ ） 忍（ ） 逾（ ） （四）选择合适的解释把番号填在括号里。（2分） 1、临：（1）靠近；（2）来到；（3）将要、快要；（4）照着字画模仿。 临睡前（ ） 身临其境（ ） 居高临下（ ）临帖（ ） 2、名：（1）名字，名称；（2）名声，名誉；（3）说出； （4）出名的；（5）名叫；（6）占有。 名胜古迹（ ） 不可名状（ ） 名不副实（ ） 举世闻名（ ） （五）按要求写句子。（4分） 1、奶奶生前那么疼我，我很怀念她。 改为反问句： 2、博物馆展出了两千多年前新出土的一件文物。（用修改符号修改病句） 3、我的妹妹脸上露出难以置信的表情。 缩句： 4、把下面的陈述句改为转述句。 老师对我说：“如果你有不会做的题，我会给你讲解。” （六）按课文内容填空并回答问题。 （6分） 1、你从雪山走来， ；你向东海 奔去， 。你用 ， ；你用 ， 。这些诗句出自《 》，诗中运用了 等多种写作手法，表达了 。 ２、王之涣的《》中的“ ， ”，刘禹锡的《 》中的“ ，”都让我们感受到黄河雄伟壮丽的景观。 3、《体育颂》是一篇赞美体育精神的散文，在作者顾拜旦看来，体育就是 、就是 、就是 、就是 、就是 、就是 、 就是 、就是 、就是 。 三、阅读理解（共15分） （一）课内阅读。（6分） 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上（跳越 跳跃），长江也变得（热烈 热闹）了 像一条金鳞巨蟒翻滚着呼啸着 （ 奔跑 奔腾）流去 同时又把他那激荡跳跃的光辉又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的（热烈 热闹）的气息。 在括号内选择恰当的词语。（1分） 给文中未加标点的地方加上标点。（2分） 根据意思从文中选择合适的词语填空。（2分） （1）江水因冲击而动荡、跳跃。（ ） （2）波浪带动的光芒在一起一伏的跃动。（ ） 4、这段话主要写了（ ）（1分） A.、中午在阳光下的群峰。 B、长江像一条巨蟒。 C、中午的三峡在阳光下的独特景致，充满秋天的热烈气息。 D、整个三峡波光荡漾。 （二）课外阅读。（9分） 2004年８月23日，雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈进行。２８岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场，他以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众，但在落地的时候，他出现了一个小小的失误———向前移动了一步，裁判因此只给他打了9.725分。此刻，奥运史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着“涅莫夫”、“涅莫夫”，并且全部站了起来，不停地挥舞手臂，用持久而响亮的嘘声，表达自己对裁判的愤怒。 比赛被迫中断，第四个出场的美国选手保罗·哈姆虽已准备就绪，却只能尴尬地站在原地。面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，感谢他们对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满，嘘声更响了，一部分观众甚至抻出双拳，拇指朝下，做出不文雅的动作来。面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给涅莫夫打了9.762分。可是，这个分数不仅未能平息观众的不满，反 ... ...
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