6.青春风采 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 6.青春风采 教学设计 1教学目标 学习服装色彩搭配知识。 将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力。 2新设计 造型能力较强,善于表达自己的情感,有强烈的参与意识和合作意识,但艺术感知能力、形象思维能力、创新意识还需要在本阶段的学习中继续加强。搭配服装他们有生活经验,对学习服装搭配知识、创作服装画有浓厚的兴趣,但对于服装搭配的方法和创造服装新造型的表现方法不甚了解。本节课的教学设计力求从学生感兴趣的服装搭配入手,让学生感受到创造的乐趣和成功的喜悦。2·1·c·n·j·y 3学情分析 时代的发展、社会的进步,使服饰越来越引起人们的重视。本课通过学生对色彩相关知识的学习,提高学生的服装搭配能力,帮助学生学会运用各种元素,搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装,使自己的形象更加美好。针对学生爱美、想美而又不会美,对美的认识还比较模糊的现状,本课以实用为主,可以指导日常着装和提高学生对服饰文化的审美品位。本课教学设计多以学生自主活动展开,把看、想、说、练四方面巧妙结合,有利于学生基础知识的掌握以及综合素质的提高。【来源：21·世纪·教育·网】 4重点难点 教学重点:服装色彩搭配的知识。 教学难点:如何把握服装色彩搭配的整体效果。 5教学过程 一、欣赏引发审美体验 ﹙1﹚学生在优美欢快的乐曲声中进入教室。 (2)教师提问:同学们今天我们的同学们也穿了自己搭配好的服装、大家相互欣赏各自搭配的服装,你认为你们的色彩和谐吗 请把你认为色彩最美好的记下来。21世纪教育网版权所有 教师揭题:时代的变化发展,使服饰越来越引起人们的重视。因为它是无声的语言,是人的第二张面孔,所以人们对着装美的追求尤为迫切。服装不仅是个人的审美和素质的体现,也反映一个社会的文明程度,那你们想知道怎样搭配服装的色彩才有穿出品位吗 板书课题《服装的色彩搭配》21cnjy.com 二、星星点灯,师生互动共同探究学习服装的色彩搭配方法 人生活的世界是一个多彩的世界,色彩是自然的化妆师。色彩对于着装起着重要的作用,不同色彩给人不同的视觉感受;不同的色彩有不同的象征意义。21·cn·jy·com 复习色彩的基本知识 三原色:红、黄、蓝。 间 色:绿、橙、紫。 复 色:原色加间色。 2、出示色环:邻近色、同类色、对比色 邻近色:色环中相邻的色彩大于30度小于90度范围内的色彩。 同类色:色相性质相同,但色度有深浅之分,色环30度到45度的色彩,具有同类的关系。 对比色:补色对比,色相对比,明度对比,纯度对比,冷暖对比, 3、课例档案,服装色彩搭配的方法 A有色彩搭配(同类色、临近色、对比色,幻灯片出示各类服装) 找一找谁的衣服属于同类色搭配,谁的服装属于邻近色搭配,谁的服装属于对比色搭配。 B无色彩搭配(黑白灰,幻灯片出示衣服的搭配) C花色搭配 服装的配饰 ,帽子、围巾、鞋、包等等是服装的配套要素,能使服装的整体搭配锦上添花。但是,恰到好处才是美,过之,就会画蛇添足。21教育网 4、艺潮拍案,尝试搭配体验美的创造 (1)、以小组为单位进行服装搭配,考虑大家刚刚认为教室里服装色彩最美好的搭配方法。 (2)、全体学生使用各种色彩卡纸进行搭配。 (3)、采用多种形式进行服装搭配实践 教师和学生共同小结:我们主要学习了服装色彩的搭配应该考虑人物的职业、场合、款式和色彩等几个要素,还有就是反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色,体会服装的重要性。.服装美是外在的,但却表达了内在的追求和生活品位。要根据经济情况选择合理的服装。如果一味的模仿所谓的时尚,不但有损自己的形象,还会搞的不伦不类,贻笑大方。 教师总结 时代的发展使服装有了丰富的变化,面对五花八门的服装,同学们不要求奇、求怪、求名牌,而要正确地对待服饰美。通过和谐的服 ... ...