第4课 认识“画图”新朋友 教学设计（表格式）

第4课 认识“画图”新朋友 教学设计 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。 （2）能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。 （3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。 2、过程与方法 （1）通过用“铅笔”工具在画图中写名字及画像的活动过程中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。 （2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。 3、情感、态度与价值观 （1）体验使用“画图”软件画画的过程，激发学习计算机绘画的兴趣。 （2）养成敢于实践、勇于创新的精神。 【教学重难点】 重点：使用“画图”软件画画的全过程。难点：保存文件。 【教具、学具准备】电脑安装windows操作系统等基本软件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 出示范例 引言1：请同学们欣赏图片，发表自己的观点。知道是用什么软件画的吗？教师归纳：这两幅画都是用windows系统自带的“画图”软件画的。引言2、看了上面的画像，你们觉得如何？你也想给自己画一幅吗？教师：要学会画自画像，必须勇闯下面三关： 欣赏作品思考，发表看法 通过范例引入，激发学生的学习兴趣 探索新知 启动画图认识窗口 1、教师：第一关：如何启动“画图软件，认识“画图”软件，要求：（1）启动“画图”软件。（2）填写P28图4－4。（3）可以看书自学或问同学、教师。2、教师巡视指导完成作业，询问、归纳。（1）启动：开始－程序－附件－画图。（2）窗口组成（P29图4－5）。（3）工具箱（P28图4－4）。（4）及时评价表扬鼓励。 听讲明确任务学生看书讨论、质疑上机操作学生讲解听讲说一说 引导学生通过阅读教材掌握新知，培养学生的自学能力及自主探究能力。 探索新知 用“铅笔”工具写自己的名字 1、布置任务。　第二关：“我的名字”—用“铅笔”工具写字。2、教师巡视指导，个别辅导，答疑。展示、评价学生作品，归纳“铅笔”工具的操作方法。 明确任务学生看书学生讨论、质疑上机操作学生示范讲解 初步了解画图工具箱的使用：掌握“铅笔”工具的使用方法 探索新知 保存文件、退出“画图”软件 引入：做完画要保存、退出。1、教师示范、讲解。2、布置任务。第三关：保存、退出。3、教师巡视指导，个别辅导，答疑。老师小结。（1）保存：文件—保存—保存位置—文件名—保存。（2）退出。 学生听讲明确任务学生看书学生讨论、质疑上机操作学生听讲 学会文件的保存 巩固练习 画自画像 1、布置任务：画自画像。要求：（1）启动“画图”软件。（2）用“铅笔”工具绘画。（3）做完后，保存文件后退出。2、教师巡视指导，个别辅导，答疑。 学生听讲明确任务学生上机操作完成任务 巩固新知 评价作品 展示作品 展示学生作品，点评。 欣赏、评价作品 促使学生学会欣赏他人的作品，学会互相评价，以评促学 总结提升 引导学生完成“小盘点”栏目。根据板书，总结梳理知识。 完成“小盘点”回顾小结 回顾小结 【板书设计】　　　　　　 认识“画图”新朋友 一、启动画图软件 开始—程序—附件—画图 二、画图窗口 三、“铅笔”工具 四、保存 文件—保存—保存位置—文件名—保存 五、退出 ... ...