3.1 有多少块糖 教案 1教学目标 1、经历数数的过程,能用不同的方法数出物体的数量; 2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式; 3、通过“数一数”的活动养成有序观察事物。 2重点难点 重点:会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式。 难点:能从不同的角度数方阵中物体的个数,并相应列出不同的连加算式。 3教学过程 (一)情境导入 1、谈话:同学们,今天老师来的时候给你们带来了一些糖,可是老师不知道带的糖有多少块,你们可以帮我数一数吗?可以用你不同的方式数一数哦,看谁数得最快最准确。 学生选用自己喜欢的方法数一数,教师巡视了解不同的数法。 师:谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家? 学生可能出现的数数方法有: 1块1块地数:1、2、3 2块2块地数:2、4、6、8 5块5块地数:5、10、15、20 ······ 师:你们觉得哪种方法最好,为什么? 再用一用你刚才没有用过的方式数一数。 只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定,尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候,更应该给予表扬。 师:老师带来两个朋友喜羊羊和美羊羊,它们不只会数数,还会算呢,来看看它们是用什么方法算数的呢? 出示美羊羊与喜羊羊的图片。 (二)互动新授 1. 摆一摆,数一数 (1)课件出示一副散乱的糖果图。 图上画的是什么?(棒棒糖)老师把它们摆成了方形,认真观察看看,它们这样摆有什么好处?(很整齐,更容易数) 展示排整齐的糖果图片。 这些糖果排得整整齐齐的,像军人排队一样。你能很快的数出一共有多少块糖吗? 学生观察,独立思考。 师:聪明的喜羊羊来告诉大家。 可以横着数,每行5块,共有4行,一共有20块。 也可以竖着数,每列有 4块,有5列,一共有20块。 2.数一数,填一填。 (1)课件出示:教材第16页插图。 师:喜羊羊教了我们方法我们就用一用,填一填。 学生自己数一数,完成填空后,汇报交流。 每行有7块,有2行,一共有14块,可以表示为2个7相加, 列式为7+7=14。 师:既然我们已经知道了行是摆的,那我们动手来练一练。 出示动手操作题目图片。 学生自自主完成教材地16也“数一数,填一填” 3.说一说,算一算。 (1)课件出示:教材第16页插图。 师:那我们再来仔细研究这幅图说说横着看和竖着看有什么相同,又有什么不同? 学生可能会说: 横着看,每行5块,有3行,算式是:5+5+5=15(块)。 竖着看,每列3块,有5列,算式是:3+3+3+3+3=15(块) 不管横着看,还是竖着看,它们的结果相同。 (三)巩固练习 1、完成教材第17页“练一练”第2题。 2、完成教材第17页“练一练”第3题。 (四)课堂总结 通过这节课的学习,你有什么收获? 学会了用不同的方法来数物体的个数,可以2个2个的数,5个5个的数等等。 我们还学会了横着看是几个几相加,竖着看是几个几相加。 会列求几个几的连加算式。 (五)作业 板书设计: 1个1个 2个2个 5个5个 横着看:每行几个,一共几行 竖着看:每列几个,一共几列 课件20张PPT。我会数！ 请数一数下面的糖果，并说说你是怎么 数的？1个1个数 共20块2个2个数 共20块5个5个数 共20块有多少块糖？每行有 块，有___ 行，一共有___ 块。 每列有 块，有 __ 列，一共有___ 块。54452020横着数竖 着 数行列555544444每行有 块，有 行，一共有 块。72147 7 14 (块)（ ）个（ ） 相加77行表示：722行( )+( )=( )1、 将 摆成每行3个，摆了4行，他是怎么摆的？我来动动手4312每列有 块，有 列，一共有 块。（ ）+（ ）+（ ）=（ ）4 4 4 12 （块）（ ）个（ ）相加444表示：34列2、 也将 摆成了每列2个，摆了6列，他是怎么摆的？我来动动手我会算！ 请找出规律，并写出相应的加法算式。55515个3333315个横着看，每行5块，有3行竖着看，每列3块，有5列555333333个5相加5个3相加表示： ... ...
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