13.苏州园林 第一课时 【学习目标】 1.把握全文结构、说明顺序,体会中心句的特点与作用。 2.理解本文说明语言的多样性、精练性。 【课前预习】 一、预习任务 1.熟读课文，家长听读一遍。 2.整理字词，默写一遍。 3.问题导航 用简洁的语言概括本文的主要内容。 苏州园林的总体特征是什么？ 4.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 5.知识链接 ①作者简介： 叶圣陶，江苏苏州人。原名叶绍钧，现代作家、教育家。他是“五四”新文化运动的先驱者，也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。他创作了我国第一部童话集《稻草人》和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他还先后主编或编辑过多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业作出了重要贡献。 ②关于苏州园林： 苏州园林指苏州城内的园林建筑，以私家园林为主，起始于春秋时期的吴国建都姑苏时，鼎盛于清代。到清末苏州已有各色园林一百七十多处，现保存完整的有六十多处，著名的园林有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园等。苏州园林充分体现了“自然美”的主旨，在设计构筑中，采用因地制宜，借景、分景、隔景等种种手法来组织空间，造成园林中曲折多变、虚实相间的景观艺术效果。通过栽植花木，配置园林建筑，形成充满诗情画意的文人写意山水园林。 苏州园林吸收了江南园林建筑艺术的精华，是中国优秀的文化遗产，1997年，苏州古典园林作为中国园林的代表被列入《世界遗产名录》。 请家长签字： 二、预习检测 1.给加点字注音或写汉字： 池沼（ ） 嶙峋（ ） 着眼（ ） 琢磨（ ） 丘hè（ ） 轩xiè（ ） 相间（ ） 对称（ ） 模样 （ ） 重峦叠嶂（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 斟酌( ) 鉴赏（ ） 2.解释词语： 因地制宜： 自出心裁： 标本： 败笔： （二）文学常识填空： 作者 ，著名作家、教育家，江苏苏州人。短篇小说集有《隔膜》、《火灾》等，童话有 、 等，长篇小说《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称。 【自学互学】 一、自主先学 1.整体把握课文，划分结构层次，说出文章的结构特点。 （活动方式：标出每段的中心句；把大意相近的段归纳为一部分） 2.苏州园林在设计理念上体现了怎样的总体特点？为了达到“完美的图画”的目的,作者认为设计者和匠师们从哪几个方面下了功夫？（活动方式：通读课文，标画关键词句） 二、交流展示 学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示。 【质疑拓展】 1.学生质疑，讨论交流 2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展 【总结评价】 一、结合课文内容，完成下列表格。 主要方面 苏州园林总的特点： 结构： 细微方面 二、自我评价 课前预习 自学互学 当堂检测 总分 得分 得分率 【练习巩固】 ①维生素K是维生素家庭中的止血“功臣”，人体缺少它，出血时血就不能凝固。 ②维生素K的两兄弟K1、K2的性格、脾气有同有异。 ③相同的是它们都是中性黄色的化合物，不溶于水，只溶于油脂等有机溶剂，性质十分稳定，不怕酸，也不怕热，即使在强酸下或在150℃的高温中也能泰然自若。但是，维生素K却非常害怕碱和紫外线，一旦和它们相遇，就会被撕得支离破碎。因而，含有丰富维生素K的食物如青菜、猪肝在烹调中切不可放碱，否则，会把维生素K破坏殆尽。 ④不同的是，在常温下维生素K1是液体，维生素K2却是固体。维生素K1通常存在于植物体内，在各种绿色植物中含量尤为丰富；维生素K2通常存在于动物体内，尤其是动物的肝脏内。 ⑤它们化学结构中都有一个名叫α-甲基酸的结构，因此都有止血的本领。但由于其结构有不同之处，因而止血的效力也不同。维生素K1的止血本领要比维生素K2大百分之六十。 ⑥维生素K止血的奥妙在哪里呢？ ⑦原 ... ...
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