课件编号3558430

高中语文必修五第二单元第6课《逍遥游》教学课件

日期:2024-04-28 科目:语文 类型:高中课件 查看:19次 大小:1204108Byte 来源:二一课件通
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课件54张PPT。逍遥游庄子 1.把握文章旨趣,了解庄子思想; 2.感受想象魅力,体验神话境界; 3.积累相关字词。 庄子绝对自由精神的外化形式。教学目的学习难点庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 李商隐<锦瑟>“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志欤!不知周也。俄然觉,则蘧蘧(qú)然周也。不知周之梦为蝴蝶欤,蝴蝶之梦为周欤?庄周问老子,老子曰:周即蝴蝶,蝴蝶即周。以明道之为一。 道教掌故 - 莊周夢蝶 “ 莊 周 夢 蝶 ” , 道 教 掌 故 之 一 , 典 出 《 莊 子 . 齊 物 論 》 。 根 據 該 書 的 記 載 , 莊 子 夢 見 自 己 化 成 蝴 蝶 , 翩 翩 而 飛 , 竟 然 忘 記 了 自 己 是 莊 周 ; 醒 來 之 後 , 又 覺 得 自 己 是 莊 周 。 到 底 是 莊 周 做 夢 化 成 蝴 蝶 , 還 是 蝴 蝶 做 夢 化 成 莊 周 ? 在 道 家 與 道 門 中 人 看 來 , 不 論 莊 周 也 好 , 蝴 蝶 也 好 , 其 實 不 必 進 行 人 為 的 彼 此 區 分 , 因 為 讓 思 維 處 於 物 我 一 體 的 狀 態 , 彼 此 沒 有 分 別 , 大 道 也 就 在 心 中 。 庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内累矣!”庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?” 二大夫曰:“宁生而曳尾涂中。”庄子曰:“往矣!吾将曳尾于涂中。” 钓于濮水 庄子在濮水边钓鱼。楚王派两位大夫先行去请他(做官),(他们对庄子)说:“楚王想将国内的事务托付您。”庄子拿着鱼竿头也不回,说:“我听说楚国有(一只)神龟,死了已有三千年了,楚王将龟骨用白绸裹着、竹匣装着,珍藏在宗庙的堂上。这只龟,宁愿死去留下骨头来获得尊贵呢,还是情愿在泥水里摇尾巴活着呢?” 两个大夫说:“情愿在泥水里摇尾巴活着。” 庄子说:“请回吧!我要在泥水里摇尾巴活着。”参考译文庄周与《庄子》作家作品 庄子(约前369-前286)名周,战国时宋国人,做过漆园吏。著名的思想家,道家学派的代表人物,与老子并称为“老庄”。庄子天才卓绝,“其学无所不窥”(《史记》)。但遭逢乱世,有感于世间沉浊,“不可与庄语”,故不与统治阶级合作。相传楚王曾经用千金聘礼请他为相,被拒绝。 《庄子》一书现存33篇,内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。内篇当是庄子自撰,外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所补。用艺术形象来阐明哲学道理是《庄子》一大特色,在文学意义上代表了了先秦散文最高成就。行文多为寓言,善于虚构,汪洋恣肆,想象丰富奇特,气势波澜壮阔,且富浪漫主义色彩。 鲁迅先生说:“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”(《汉文学史纲要》)郭沫若说:“以思想家而兼文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”也有人称他的作品是“文学的哲学、哲学的文学”。 庄子思想主要有天道无为观,相对认识论,无条件精神自由等。他追求的心灵总在幻想的绝对自由的境界里翱翔。从这种认识论出发,政治上,他主张无为而治;生活上,他的态度是:一切顺应自然,安时处顺。 背 景 介 绍 庄子天才卓绝,聪明勤奋,并非生来就无用世之心。但是,“而今也以天下惑,予虽有祈向,不可得也”(《庄子·天地》)。一方面腐败的社会使他不屑与之为伍,另一方面,“王公大人不能器之” 的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊,他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。 本篇是《庄子》的代表篇目之一,充满奇特的想象和浪漫色彩,寓说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界的 ... ...

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