打秋千 教学设计 1教学目标 1. 认识并能准确演唱歌曲中的下滑音 2. 能用愉快的情绪,自然的声音演唱歌曲《打秋千》 3. 初步了解仡佬族这个民族,知道《打秋千》是一首仡佬族民歌 2学情分析 1、三年级的小学生是形成自信心的关键期。因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 2、三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感 3、从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。遇到这种问题,我们应该“恩威并用”,表扬自觉的学生,适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。 3重点难点 重点:能用愉快的情绪,自然的声音演唱歌曲《打秋千》 难点:认识并能准确演唱歌曲中的下滑音 4教学过程 活动1【导入】 师:每次能在音乐课上看到同学们开心的笑脸,老师都觉得非常高兴。 那么这节课呀,老师同样为大家带来了一首好听的歌曲,听完,请同学们告诉老师,这首歌是我们学过的哪个少数民歌的民歌?歌曲的题目又是什么呢?大家认真听。 (师弹唱《太阳出来了》) 师:好的,哪位同学记起来啦?对了,这首歌曲就是我们学过的彝族民歌《太阳出来了》。那么今天啊。老师又为大家带来了一首少数民族的歌曲。 师:对了,我们今天将要学习到的就是一首仡佬族民歌。现在,请同学们睁大你们明亮的双眼,我们先一起从文字中来了解一下我们仡佬族这个民族。 (仡佬族是中国少数民族之一,仡佬族人民大部分散居在贵州省的西北、西南和北部地区。仡佬族人民拥有许许多多优秀的文化传统,并且当地居民能歌善舞,民族歌曲储存量也是相当丰富的,有山歌、酒歌、儿歌等。) 大家看,我们仡佬族人民的传统服装也是相当具有特色的:无领大襟长衣袖,色彩上也是五彩斑斓,令人目不暇接。 这几幅图片呢,是仡佬族人民在他们的传统节日中载歌载舞的景象,无论大人还是小朋友,每个人脸上都洋溢着快乐的笑脸。 活动2【讲授】初听歌曲 师:好的,刚才我们一起从图片和文字中了解到了仡佬族这个民族,现在就让我们带上敏锐的小耳朵,一起通过歌曲,从音乐中来感受这个能歌善舞的民族吧。 首先,请同学们聆听一遍歌曲,听完歌曲,老师想请同学们为我们这首仡佬族民歌起一个好听的名字,仔细听。(放音乐)好的,歌曲聆听完了,那么哪位同学为我们的歌曲想出了好听的名字呢? (《打秋千》) 师:看来同学们的心目中都不约而同有了答案!大家说的没错,我们这首歌曲的名字就叫做《打秋千》 活动3【讲授】复听歌曲 师:现在呢,请同学们看着歌谱,再次聆听一遍歌曲,听的过程中,请同学们运用你们敏锐的观察力,找找看,在这首歌曲中,你都发现了哪些音乐信息?(放音乐)听完了歌曲,哪位同学心中已经有答案了? (歌曲是bE调4/4拍的 歌曲的情绪活泼欢快、速度稍快 歌曲由七小节旋律组成 歌词共分为三段 歌曲中出现了反复记号、换气记号……) 师:哇,同学们发现的信息可真不少。看来通过我们三年来的学习,同学们的进步是越来越大了。 活动4【讲授】学习旋律 师:好的,聆听完了歌曲,现在就该轮到同学们,用大家甜蜜的声音一起来走进我们美丽的仡佬族了。 现在,就请同学们用“lu”这个哼名,跟着老师一起把歌曲的旋律轻声哼唱一遍。我们先轻轻地哼一下“lu———,注意,口型是圆的,但是嘴巴不能撅起来,要感觉空气能在你的嘴唇间自由流动。 很好,现在请同学们跟着老师的钢琴,我们一起来学习一下,老师一句,大家一句。 (生用“lu”哼唱歌曲旋律) 活动5【讲授】 ... ...
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